Arkusz oceny efektywności do WOPFU to formularz, który pomaga ocenić, jakie rezultaty przynosi wsparcie udzielane uczniowi i co należy zmienić w dalszej pracy. Jest związany z okresową WOPFU, czyli Wielospecjalistyczną Oceną Poziomu Funkcjonowania Ucznia, oraz oceną realizacji IPET — Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego.
W arkuszu opisuje się przede wszystkim:
- postępy ucznia w nauce, komunikacji, samodzielności i funkcjonowaniu społecznym;
- stopień osiągnięcia celów przyjętych w IPET;
- skuteczność zastosowanych metod, dostosowań i zajęć;
- utrzymujące się trudności i bariery;
- wnioski do dalszej pracy, w tym propozycje zmian w sposobie wspierania ucznia.
W przesłanym przez Ciebie dokumencie zastosowano układ tabeli: sfery rozwoju — postępy — wnioski do dalszej pracy. Pozwala on uporządkować obserwacje dotyczące m.in. sprawności ruchowej, emocji, koncentracji, komunikowania się i umiejętności szkolnych.
Przykładowo zapis może wskazywać, że uczeń częściej samodzielnie rozpoczyna zadanie po otrzymaniu instrukcji obrazkowej. Wniosek powinien wtedy określać dalsze działanie, np. kontynuowanie instrukcji wizualnych i stopniowe ograniczanie podpowiedzi nauczyciela.
Ocenę przygotowuje zespół nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniem. Okresową WOPFU, uwzględniającą ocenę efektywności IPET, przeprowadza się co najmniej dwa razy w roku szkolnym. Rozporządzenie nie narzuca osobnego formularza o nazwie „Arkusz oceny efektywności do WOPFU” — taka ocena może być częścią WOPFU lub powiązanym z nią arkuszem.














