W 80 dni dookoła świata - karty pracy

„W 80 dni dookoła świata” – karty pracy i materiały do lektury

Omawianie tej lektury zamieniam w klasową podróż pełną zagadek, niespodziewanych zwrotów akcji i wyścigu z czasem. Uczniowie otrzymują symboliczne paszporty, zaznaczają kolejne etapy wyprawy na mapie i wspólnie sprawdzają, czy Fileas Fogg zdąży powrócić do Londynu przed upływem wyznaczonego terminu. Dzięki temu „W 80 dni dookoła świata” Juliusza Verne’a staje się nie tylko lekturą do przeczytania, ale również inspiracją do aktywnej i interdyscyplinarnej nauki.

Karty pracy do lektury „W 80 dni dookoła świata” pomagają mi uporządkować liczne miejsca, wydarzenia i postacie. Mogę wykorzystać je podczas omawiania kolejnych etapów podróży, pracy w grupach, lekcji powtórzeniowej albo przygotowania uczniów do testu i sprawdzianu.

Wyruszamy w podróż śladami Fileasa Fogga

Punktem wyjścia do niezwykłej przygody jest zakład zawarty przez Fileasa Fogga w londyńskim Klubie Reforma. Bohater uważa, że dzięki nowoczesnym środkom transportu można okrążyć świat w zaledwie osiemdziesiąt dni. Wraz ze swoim służącym Passepartout, nazywanym również Obieżyświatem, rozpoczyna wyprawę, podczas której musi wykazać się opanowaniem, pomysłowością i konsekwencją.

Podczas zajęć uczniowie śledzą trasę bohaterów, rozpoznają odwiedzane państwa i miasta, porównują dawne sposoby podróżowania ze współczesnymi oraz obliczają czas pokonywania kolejnych odcinków. Taka forma pracy pozwala połączyć omawianie lektury „W 80 dni dookoła świata” z geografią, historią, matematyką i edukacją kulturową.

Materiały, które zabiorą uczniów dookoła świata

W kategorii znajdują się różnorodne materiały dydaktyczne do „W 80 dni dookoła świata”, które można wykorzystać podczas kilku kolejnych lekcji:

• gazetka szkolna – prezentująca autora, bohaterów, trasę wyprawy, środki transportu i najważniejsze motywy,
• test z lektury „W 80 dni dookoła świata” – sprawdzający znajomość fabuły, postaci i kolejności wydarzeń,
• sprawdzian z lektury – zawierający pytania zamknięte, otwarte oraz zadania wymagające uzasadnienia,
• plan wydarzeń – pomagający uporządkować kolejne etapy niezwykłej podróży,
• krzyżówkę – utrwalającą nazwiska bohaterów, miasta, państwa i środki transportu,
• sketchnotkę – przedstawiającą najważniejsze informacje w atrakcyjnej formie wizualnej,
• lapbook – poświęcony trasie wyprawy, bohaterom, przygodom i ciekawostkom geograficznym,
• quiz – odpowiedni do klasowego konkursu lub szybkiego podsumowania lektury,
• fiszkę lub zestaw fiszek – ułatwiający zapamiętanie miejsc, postaci, wydarzeń i motywów,
• mapę podróży Fileasa Fogga – przeznaczoną do zaznaczania kolejnych przystanków wyprawy,
• paszport czytelnika – uzupełniany podczas omawiania kolejnych etapów podróży,
• oś czasu – pokazującą upływ dni i najważniejsze przygody bohaterów,
• kartę środków transportu – dotyczącą statków, pociągów i innych sposobów przemieszczania się,
• charakterystykę Fileasa Fogga i Obieżyświata – pozwalającą porównać temperamenty oraz zachowanie postaci,
• mapę relacji bohaterów – porządkującą informacje o Fogg’u, Passepartout, Audzie i detektywie Fixie,
• zadania z czytania ze zrozumieniem – rozwijające umiejętność wyszukiwania informacji i wnioskowania,
• ćwiczenia prawda–fałsz, dopasowywanie i porządkowanie wydarzeń – idealne do utrwalania treści,
• zadania matematyczne i geograficzne – związane z czasem, odległością, kierunkami świata i trasą wyprawy,
• zadania twórcze – pocztówka z podróży, dziennik wyprawy, telegram, komiks lub projekt własnej trasy dookoła świata.

Dwaj podróżnicy, dwa różne charaktery

Bohaterowie „W 80 dni dookoła świata” znakomicie nadają się do przygotowania charakterystyki porównawczej. Fileas Fogg jest spokojny, precyzyjny, konsekwentny i przywiązany do ustalonego porządku. Obieżyświat reaguje bardziej emocjonalnie, jest spontaniczny, ciekawy świata i często angażuje się w niespodziewane sytuacje.

Uczniowie mogą wskazywać podobieństwa i różnice między bohaterami, analizować ich decyzje oraz zastanawiać się, w jaki sposób uzupełniają się podczas podróży. Ważnym tematem jest również przemiana Fileasa Fogga. Wyprawa pokazuje, że za pozornie chłodnym i zdystansowanym zachowaniem kryją się odwaga, lojalność, wrażliwość oraz gotowość do pomocy innym.

Analiza postaci Audy i detektywa Fixa pozwala natomiast porozmawiać o wdzięczności, przyjaźni, podejrzliwości, pochopnym ocenianiu oraz konsekwencjach błędnych decyzji.

Wyścig z czasem i niespodziewane przeszkody

Ważnym elementem lektury jest motyw czasu. Fileas Fogg skrupulatnie oblicza każdy etap wyprawy, jednak jego plany nieustannie komplikują opóźnienia, nieprzewidziane przygody i działania detektywa Fixa. Podczas lekcji uczniowie mogą zaznaczać na osi czasu momenty, w których bohater zyskiwał lub tracił cenne godziny.

Szczególnie interesujące jest wyjaśnienie zakończenia podróży i znaczenia kierunku przemieszczania się wokół Ziemi. Dzięki temu opracowanie lektury „W 80 dni dookoła świata” można wzbogacić o informacje dotyczące stref czasowych, ruchu obrotowego Ziemi oraz zmiany daty. To doskonała okazja, aby literatura stała się punktem wyjścia do praktycznej nauki geografii.

Pomysły na angażującą lekcję

Zajęcia mogę rozpocząć od zaprezentowania uczniom walizki podróżnika. Umieszczam w niej przedmioty lub ilustracje związane z bohaterami, miejscami i wydarzeniami. Zadaniem klasy jest rozpoznanie ich znaczenia oraz przewidzenie trasy wyprawy. Następnie uczniowie pracują z mapą, planem wydarzeń i paszportem czytelnika.

W grupach mogą przygotować biuro podróży oferujące wyprawę śladami Fileasa Fogga, stworzyć rozkład podróży, zaprojektować bilety albo opracować gazetę informującą o niezwykłym zakładzie. Na zakończenie dobrze sprawdzi się quiz, krzyżówka, test albo dyskusja na temat tego, co Fileas Fogg naprawdę zyskał dzięki swojej podróży.

Czego uczą karty pracy?

Praca z odpowiednio dobranymi materiałami pomaga uczniom rozwijać:

• znajomość treści i kolejności wydarzeń,
• umiejętność tworzenia planu oraz streszczenia lektury,
• charakteryzowanie i porównywanie bohaterów,
• rozpoznawanie cech powieści podróżniczo-przygodowej,
• orientację na mapie i znajomość kierunków świata,
• obliczanie czasu i analizowanie harmonogramu podróży,
• dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych,
• formułowanie opinii oraz uzasadnianie odpowiedzi,
• pracę zespołową, kreatywność i planowanie,
• zainteresowanie geografią, podróżami i różnorodnością świata.

Gotowe wsparcie podczas omawiania lektury

Jako nauczycielka cenię materiały, które pozwalają mi prowadzić różnorodne zajęcia bez powtarzania tego samego schematu. Karty pracy „W 80 dni dookoła świata” mogę wykorzystać jako wprowadzenie do lektury, ćwiczenie utrwalające, zadanie domowe, projekt grupowy lub podsumowanie całego cyklu lekcji.

Wybierz materiały do lektury „W osiemdziesiąt dni dookoła świata” Juliusza Verne’a i zaproś uczniów w niezwykłą podróż przez kontynenty. Gazetka szkolna, test, sprawdzian, plan wydarzeń, krzyżówka, lapbook, quiz i fiszki pomogą zamienić omawianie książki w pełną emocji wyprawę, podczas której liczy się każda minuta!