„Afryka Kazika” Łukasza Wierzbickiego to oparta na prawdziwych wydarzeniach opowieść o niezwykłej podróży Kazimierza Nowaka. Polski podróżnik samotnie przemierzył Afrykę z północy na południe, a następnie wyruszył w drogę powrotną. Pokonywał kolejne odcinki między innymi rowerem, pieszo, konno, czółnem i na wielbłądzie.

Podczas wyprawy Kazik poznaje mieszkańców Afryki, obserwuje egzotyczne zwierzęta, mierzy się ze zmęczeniem, chorobami, trudnymi warunkami pogodowymi i niebezpiecznymi sytuacjami. Każde spotkanie oraz przeżycie staje się dla niego nową lekcją. Książka opowiada o odwadze, wytrwałości, ciekawości świata, życzliwości i szacunku do innych kultur.

Kolejność wydarzeń jako mapa wyprawy

W przypadku tej lektury chronologia pełni funkcję mapy. Pozwala ustalić, od czego rozpoczęła się podróż, jakie miejsca odwiedzał Kazik, z jakich środków transportu korzystał i jakie przygody spotykały go na kolejnych etapach drogi. Bez uporządkowania zdarzeń łatwo pomylić poszczególne przygody oraz zgubić kierunek całej wyprawy.

Znajomość kolejności wydarzeń to podstawowa wiedza, która porządkuje informacje o przebiegu podróży, doświadczeniach bohatera i problematyce lektury. Pomaga zrozumieć, jak Kazik radził sobie z kolejnymi przeszkodami oraz czego nauczyły go spotkania z ludźmi, zwierzętami i afrykańską przyrodą.

Co uczeń zyskuje dzięki znajomości kolejności wydarzeń?

• Odtwarza trasę wyprawy i prawidłowo porządkuje jej najważniejsze etapy.
• Łączy miejsca z odpowiednimi przygodami, spotkaniami i sposobami podróżowania.
• Lepiej rozumie decyzje Kazika oraz sposoby, w jakie pokonywał napotkane trudności.
• Dostrzega związki przyczynowo-skutkowe między wydarzeniami rozgrywającymi się podczas podróży.
• Łatwiej zapamiętuje bohaterów drugoplanowych oraz znaczenie spotkań z mieszkańcami Afryki.
• Rozpoznaje najważniejsze wartości, takie jak odwaga, zaradność, wytrwałość, dobroć i otwartość na świat.
• Sprawniej tworzy plan wydarzeń, streszczenie lub opowiadanie o wybranej przygodzie podróżnika.
• Pewniej odpowiada na pytania podczas lekcji, kartkówki albo sprawdzianu z lektury.