Sprawozdanie z pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu 4-5 latki uwzględnia opis zrealizowanych działań, mocne i słabsze strony grupy, a także wnioski na przyszłość. Należy odnieść się w nim do założeń programu wychowawczego i realizowanych treści. Warto zwrócić też uwagę na współpracę z rodzicami uczniów. Co jeszcze powinien zawierać taki dokument?

Po co przygotowywane jest sprawozdanie z pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu?

Jak wiele dokumentów sporządzanych przez nauczycieli w sposób systematyczny, sprawozdanie z pracy dydaktyczno-wychowawczej służy przede wszystkim doskonaleniu jakości pracy placówki. Dokument ocenia stopień realizacji założonych celów i opisuje przeprowadzone działania. Zwraca uwagę na mocne i słabsze strony uczniów, jak również na ich postępy w zakresie rozwoju emocjonalnego, społecznego, fizycznego i poznawczego.

Dokument wskazuje, jakie formy i metody pracy stosował nauczyciel oraz ocenia ich efektywność. Dzięki temu można sformułować odpowiednie rekomendacje na dalszy etap pracy i udoskonalić osiągane efekty podejmowanych działań. Sprawozdanie przygotowywane jest co semestr w dowolnej formie, obowiązującej w danej placówce – jako lista punktowa, tabela czy szczegółowy opis.

Jakie informacje mogą pojawić się w sprawozdaniu z pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu?

Najczęściej, sprawozdanie z pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu 4-5 latki, rozpoczyna się od kilku informacji podstawowych, takich jak:

• oznaczenie roku i semestru nauki,
• opis grupy, której dotyczy dokument, np. liczebność, wiek dzieci,
• wskazanie wybranego planu pracy, programu wychowawczego, realizowanych treści/tematów.

Następnie nauczyciel może odnieść się bardziej szczegółowo do realizowanych z dziećmi treści czy wykonywanych aktywności. W tym segmencie warto odnieść się do:

• stosowanych metod i form pracy, np. zajęcia plastyczne, zajęcia ruchowe,
• obserwacji związanych z uczestnictwem dzieci w zajęciach, ich postępami, rozwojem społecznym, emocjonalnym, fizycznym, poznawczym,
• mocnych i słabych stron, napotkanych trudności.

Podsumowanie powinno odnosić się również do współpracy z rodzicami, w tym nie tylko do zebrań czy konsultacji, ale też do zaangażowania opiekunów w sprawy przedszkola, np. do wspólnego przygotowywania uroczystości. Bardzo często sprawozdanie zawiera też listę wydarzeń, w których dzieci brały udział. Mogą to być wycieczki, konkursy, przedstawienia i inne imprezy przedszkolne.

Analiza osiągnięć dzieci 4-5-letnich

W sprawozdaniu z pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu należy odnieść się do osiągnięć uczniów, opisując zarówno ich sukcesy, jak i obszary wymagające poprawy. Nauczyciel powinien więc zwrócić uwagę między innymi na takie kwestie jak:

• umiejętność porozumiewania się,
• stosunek do osób dorosłych,
• szacunek do zwierząt,
• stosunek do przestrzegania zasad i norm społecznych,
• umiejętność oceniania własnych zachowań,
• empatia,
• nawyki higieniczne i kulturalne,
• samodzielność i samoobsługa,
• dbanie o czystość,
• sprawność fizyczna i manualna,
• rozwój mowy i inne.

Powiązane produkty:

Sprawozdanie z pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu 3-4 latki Sprawozdanie z pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu 5-6 latki Sprawozdanie z pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu 3 latki Sprawozdanie z pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu 5 latki Podsumowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu 4-5-6 latki Sprawozdanie z pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu – 6 latki