Dziennik psychologa szkolnego to wewnętrzna dokumentacja w placówce szkolnej, która prowadzona jest przez zatrudnionego psychologa szkolnego. Nie jest to typowy dziennik lekcyjny – pełni raczej rolę ewidencji i sprawozdawczości z działań psychologa, które ten podejmował w danym roku szkolnym…
W praktyce dziennik psychologa szkolnego zawiera m.in.:
- Dane ewidencyjne – nazwisko i imię psychologa, szkołę, rok szkolny.
- Rejestr działań – wpisywane są podejmowane formy pracy:
- indywidualne konsultacje z uczniami,
- spotkania z rodzicami uczniów objętych pomocą psychologiczną,
- rozmowy z nauczycielami,
- obserwacje w klasach,
- zajęcia grupowe/warsztaty,
- interwencje kryzysowe, które miały miejsce.
- Uwagi i wnioski – w ogólnym, skrótowym ujęciu, bez szczegółowych danych wrażliwych o dziecku (te powinny być przechowywane w odrębnej dokumentacji, zgodnie z RODO).
- Zestawienia i statystyki – liczba uczniów objętych pomocą, rodzaje działań, godziny pracy.
👉 Celem dziennika psychologa szkolnego jest:
- bieżące dokumentowanie pracy psychologa w szkole,
- umożliwienie sporządzania sprawozdań dla dyrektora, organu prowadzącego lub nadzoru pedagogicznego,
- zapewnienie przejrzystości działań pomocowych wobec uczniów, nauczycieli i rodziców.
Podstawa prawna nie nakłada wprost obowiązku prowadzenia „dziennika psychologa szkolnego” w takiej samej formie jak dziennika lekcyjnego nauczyciela. Wymóg dokumentowania działań wynika jednak z rozporządzenia MEN w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej (psycholog jest zobowiązany do ewidencji swoich działań). Dlatego szkoły zwykle wprowadzają taki dziennik jako część dokumentacji szkolnej.














