Jak wyglądają praktyki logopedyczne?

Praktyki logopedyczne z reguły rozpoczynają się od zapoznania praktykanta z jego przyszłymi zadaniami przez opiekuna praktyk – logopedę. Praktyka może obejmować:

• obserwację zajęć i badań logopedycznych,
• prowadzenie zajęć logopedycznych,
• omówienie przeprowadzonych zajęć,
• zapoznanie się z dokumentacją niezbędną w pracy logopedy, np. z programami terapii logopedycznej,
• udział w pracach Zespołu Terapeutycznego.

Podczas realizacji praktyk student ma obowiązek na bieżąco prowadzić zeszyt hospitacji (dziennik praktyk) i gromadzić konspekty zajęć. W trakcie hospitowania zajęć praktykant notuje w zeszycie dane dotyczące prowadzonej lekcji. Są to informacje o tematyce zajęć, ich celu, przebiegu, stosowanych metodach i formach pracy. Zeszyt zawiera też własne uwagi studenta.

Aby móc prowadzić zajęcia samodzielnie pod okiem opiekuna praktyk, student musi przygotować własne konspekty zajęć, które zatwierdza logopeda – opiekun praktyk. Po przeprowadzeniu takich zajęć należy też omówić je z opiekunem. Logopeda ocenia konspekty zajęć praktykanta po przeprowadzeniu i omówieniu zajęć ze studentem.

Na jakiej podstawie zalicza się praktyki logopedyczne?

Zasady zaliczania praktyk logopedycznych na poszczególnych uczelniach mogą nieco się od siebie różnić. Zasadniczo, głównym warunkiem jest jednak złożenie przez studenta wymaganej dokumentacji w odpowiednim terminie. Dokumentacja ta obejmuje:

• potwierdzenie przyjęcia studenta na praktyki – porozumienie z zakładem pracy,
• zestawienie prac wykonanych przez praktykanta, czyli wypełniony dziennik praktyk logopedycznych z informacją o łącznej liczbie godzin praktyk oraz z podpisem opiekuna praktyki,
• konspekty zajęć przeprowadzonych przez studenta wraz z ocenami,
• sprawozdanie z przebiegu praktyki zawodowej,
• ocena praktykanta (opinia o praktykancie) przygotowana przez opiekuna praktyk.

Jakie informacje zawiera dziennik praktyk logopedycznych?

Przykładowy dziennik praktyk logopedia zbudowany jest najczęściej z tabeli, której rubryki oznacza się w następujący sposób:

• data,
• rodzaj zajęć lub wykonywanych prac,
• liczba godzin,
• opis zajęć/prac, np. zapoznanie się z kartami logopedycznymi pacjentów/uczniów. 

Wpisy do dziennika nawiązują zatem do zadań, jakie realizuje praktykant w trakcie odbywania praktyki zawodowej. Oznacza to, że przykładowe wpisy do dziennika logopedy mogą dotyczyć:

• zapoznania się z całokształtem funkcjonowania placówki, w której odbywa się praktyka,
• zapoznania się z planami pracy dydaktyczno-wychowawczej i sposobami ich realizacji,
• poznania form działań wspierających ucznia, organizowanych w ramach zajęć,
• dokonania ogólnej analizy koncepcji pracy zespołu wspierające ucznia,
• prowadzenia dokumentacji związanej z obserwowanymi zajęciami,
• hospitacji zajęć, najczęściej z dwójką dzieci/pacjentów z różnymi zaburzeniami mowy,
• poznania organizacji zajęć logopedycznych oraz przebiegu diagnozy i terapii,
• poznania specyfiki przebiegu zajęć logopedycznych, 
• obserwacji zachowania i postawy dzieci/pacjentów,
• obserwacji prowadzącego zajęcia logopedy, zwłaszcza sposobu nawiązywania kontaktu z dziećmi/pacjentami czy stosowanych metod współpracy z rodzicami,
• samodzielnego prowadzenia zajęć (również z dwójką dzieci z wybranymi zaburzeniami mowy) – pod kontrolą opiekuna,
• przygotowywania konspektów i pomocy naukowych do prowadzenia zajęć.

Ponieważ samodzielne wypełnienie dziennika praktyk logopedycznych nie jest prostym zadaniem, warto wykorzystać w tym zakresie wzór wypełnionego dziennika praktyk logopedycznych. Dokument podpowiada, jakie informacje można umieścić w zeszycie hospitacji logopedy.

Dziennik praktyk a dziennik zajęć logopedycznych

Przykładowe wpisy do dziennika logopedycznego nie są do końca tym samym, co przykładowe wpisy do dziennika praktyk logopedycznych. Należy wiedzieć bowiem, że logopeda prowadzi dziennik, aby opisywać w nim przebieg zajęć prowadzonych ze wszystkim uczniami/pacjentami. Natomiast dziennik praktyk służy dokumentowaniu przebiegu praktyki zawodowej i nie odnosi się do każdego ucznia/pacjenta osobno.

Uzupełniony dziennik logopedia opisuje proces terapii logopedycznej. Zawiera informacje dotyczące:

• zadań logopedy, 
• procedur i stosowanych narzędzi badawczych,
• diagnozy,
• programu terapii,
• danych ucznia,
• wykazu obecności,
• oceny postępów ucznia,
• treści prowadzonych zajęć,
• kontaktów z rodzicami,
• hospitacji/wizytacji.

Dziennik logopedy uwzględnia listę wszystkich pacjentów/uczniów, z którymi specjalista prowadzi zajęcia. Ujmuje się w nim także opis prowadzonych działań, czyli opis całego przebiegu terapii wraz z datami spotkań. W dokumencie należy opisywać również stosowane przez logopedę metody pracy, takie jak:

• ćwiczenia artykulacyjne,
• masaż logopedyczny,
• ćwiczenia oddechowe,
• ćwiczenia fonacyjne,
• ćwiczenia słuchowe i wiele innych.

Dziennik zajęć logopedycznych zawiera wszystkie te informacje po to, aby można było ocenić, jakie są efekty terapii. Poza tym dokument pełni też rolę dowodową. Jest szczególnie istotny, gdy:

• rodzice dziecka są niezadowoleni z przebiegu i efektów terapii,
• rodzice dziecka są zainteresowani metodami pracy, przebiegiem terapii, efektami pracy z dzieckiem,
• rodzice dziecka chcą zakończyć terapię i zmienić szkołę/specjalistę. 

Ponieważ dziennik zawiera wszystkie istotne informacje na temat terapii, jest bardzo wartościowym źródłem wiedzy dla innej osoby, która miałaby podjąć dalszą pracę z danym pacjentem. Wskazuje między innymi na to, jakie metody pracy były już stosowane oraz jaka była ich skuteczność.

W dzienniku logopeda uwzględnia też informacje o rozmowach z rodzicami, w tym zwłaszcza o przekazanych im zaleceniach. To pozwala mu zabezpieczyć się przed roszczeniami w przypadku, kiedy terapia nie przynosi oczekiwanych rezultatów. 

Inne podobne wzory pism:

• Dziennik praktyk Oligofrenopedagogika – jak wypełnić?
• Wypełniony dziennik praktyk – Oligofrenopedagogika
• Dziennik zajęć wychowawcy kolonijnego – wypełniony wzór
• Karta tygodniowa praktyk -WYPEŁNIONA- Oligofrenopedagogika
• Zakończenie terapii logopedycznej wzór

• About
• Latest Posts

Marta Howaniec

Cześć! Mam na imię Marta, z wykształcenia nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz logopeda. W wolnym czasie twórca materiałów dydaktycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym, oraz ilustracji komputerowych do utworów literackich i piosenek dla dzieci.

Latest posts by Marta Howaniec (see all)

• Jak przebiega pasowanie na ucznia, strój, dekoracje, scenariusz i prezenty! - 2024-09-30
• Co to jest rewalidacja? rodzaje, tematy, sprawozdanie i rezygnacja - 2024-09-28
• PROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY …. – …. LATKÓW NA ROK SZKOLNY - 2024-06-10