1. Piracki skarb – dodawanie do 10

Dzieci obliczają sumy podanych działań i zapisują wynik w odpowiednich miejscach na karcie. Aby zwiększyć zaangażowanie, można przygotować „mapę skarbów”, gdzie każde poprawne rozwiązanie przybliża ucznia do odnalezienia ukrytego skarbu. Nauczyciel może również wykorzystać zabawę ruchową – za każdą poprawną odpowiedź dzieci mogą wykonać „piracki krok” do przodu lub naśladować żeglarskie gesty.

2. Kosmiczna misja – dodawanie do 20

Dzieci rozwiązują działania i zapisują ich wyniki w wyznaczonych miejscach. Aby wprowadzić element współpracy, można zachęcić uczniów do pracy w parach – jedna osoba podaje wynik, a druga sprawdza poprawność. Inną opcją jest zamiana aktywności w grę – uczniowie mogą przyznawać sobie punkty za poprawne odpowiedzi i dążyć do osiągnięcia „kosmicznej odznaki”. Można także zaprosić dzieci do rysowania własnych planet, które będą symbolizować kolejne poprawnie rozwiązane działania.

3. Zamek księżniczki – dodawanie do 30

Zadaniem uczniów jest rozwiązanie działań i wpisanie wyników w odpowiednie miejsca na zamkowych drzwiach. Można wprowadzić narrację bajkową – każde poprawnie rozwiązane działanie otwiera kolejne drzwi zamku, aż w końcu dzieci „odkryją” ukrytą księżniczkę lub skarb.

4. Dino – liczby – dodawanie do 45

Uczniowie rozwiązują działania na dodawanie, a następnie wpisują wyniki w odpowiednie miejsca. Aby wzbogacić aktywność, można dodać element ruchowy – dzieci naśladują ruchy dinozaurów po każdym poprawnym rozwiązaniu (np. skaczą jak małe dinozaury lub chodzą jak wielkie diplodoki). Można także wprowadzić element losowości – uczniowie rzucają kostką, a liczba wyrzuconych oczek decyduje, które działanie muszą rozwiązać jako pierwsze.

5. Wyścig samochodowy – dodawanie do 50

Uczniowie rozwiązują działania i przypisują wyniki do flag wyścigowych. Można przekształcić to zadanie w klasową „rozgrzewkę matematyczną”, gdzie uczniowie rywalizują o tytuł najlepszego kierowcy. Każde poprawne rozwiązanie przyspiesza ich „samochód” na torze wyścigowym – można np. użyć planszy, na której dzieci przesuwają swoje pionki w zależności od liczby poprawnych odpowiedzi. Współpraca również może być wprowadzona – uczniowie mogą pracować w zespołach i razem dążyć do mety, ucząc się od siebie nawzajem.

• About
• Latest Posts

Grzegorz Szwaciński

Cześć! Mam na imię Grzegorz i jestem właścicielem sklepu SkutecznyNauczyciel, który specjalizuje się w dostarczaniu wysokiej jakości dekoracji, gazetek szkolnych, materiałów edukacyjnych i pomocy dydaktycznych. Moim celem jest ułatwianie pracy pedagogom przez dostarczanie im gotowych materiałów edukacyjnych.

Jeśli szukasz sprawdzonych produktów, które pomogą w codziennej pracy, zapraszam do zapoznania się z ofertą mojego sklepu! 😊

Latest posts by Grzegorz Szwaciński (see all)

• Doradztwo zawodowe – czym jest i jak powinno wyglądać? - 2024-10-31
• Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
• Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08

Powiązane produkty:

Matematyczne świat – odejmowanie w zakresie od 10 do 50 Dodawanie w zakresie od 60 do 100 Śniadaniowe mnożenie – mnożenie w zakresie od 60 do 100 Obliczanie dystansu, sumowanie wyników i porównywanie liczb Słodkie mnożenie – mnożenie w zakresie od 10 do 50 Kolejność wykonywania działań