Indywidualny plan pracy z dzieckiem z afazją (w skrócie IPP) to dokument oraz jednocześnie zestaw działań dydaktyczno-terapeutycznych dostosowanych do potrzeb konkretnego dziecka, które cechują zaburzenia mowy i języka, wynikające właśnie z afazji.
👉 Najważniejsze elementy IPP, to:
- Diagnoza wstępna – określenie rodzaju i stopnia trudności językowych oraz dodatkowych potrzeb edukacyjnych i rozwojowych dziecka.
- Cele terapeutyczne i edukacyjne – np. rozwijanie rozumienia mowy, poszerzanie zasobu słownictwa, usprawnianie komunikacji alternatywnej (AAC), wspieranie umiejętności społecznych.
- Metody i formy pracy – dobór ćwiczeń logopedycznych, zajęć rewalidacyjnych, technik wspierających komunikację, strategii dydaktycznych (np. wizualizacje, schematy, gesty).
- Zakres wsparcia specjalistycznego – współpraca logopedy, pedagoga specjalnego, nauczycieli, psychologa oraz rodziców.
- Kryteria i sposoby monitorowania postępów – opis, jak będzie sprawdzane, czy dziecko osiąga założone cele.
- Dostosowanie środowiska edukacyjnego – np. zmniejszenie ilości materiału językowego, wydłużenie czasu na odpowiedź, stosowanie pomocy obrazkowych.
📌 IPP jest więc praktycznym narzędziem pracy nauczyciela i specjalistów – ma pomóc dziecku z afazją funkcjonować w grupie, rozwijać komunikację i osiągać sukcesy na miarę swoich możliwości.














