Czym jest afazja?

Aby w pełni zrozumieć, jak powinno wyglądać WOPFU dla dziecka z afazją, warto najpierw wyjaśnić, czym właściwie jest afazja. Afazja jest zaburzeniem, które wywołane jest przez uszkodzenie mózgu w wyniku udaru, urazu czaszki, guza mózgu czy stanu zapalnego mózgu. Afazja polega na utracie zdolności rozumienia i tworzenia wypowiedzi.

W rzeczywistości polega na tym, że dziecko traci nabyte wcześniej umiejętności pisania, czytania czy liczenia. Ma problemy z zapamiętywaniem, a nawet z żuciem czy z połykaniem. Afazja może przybierać bardzo zaawansowaną formę, uniemożliwiając poruszanie się.

Głównym objawem afazji są jednak zaburzenia mowy. Uczeń ma trudności w nazywaniu przedmiotów, zniekształca wyrazy pod kątem ich artykulacji, nie rozumie tekstu mówionego. Co więcej, uczeń z afazją ma poważne zaburzenia składni i gramatyki, a także realizacji fonetycznej formy wypowiedzi.

Afazja u dzieci

Afazja odnosi się przede wszystkim do zaburzeń porozumiewania się językowego. Trudności dotyczą także czytania, pisania, liczenia i odnajdywania się w przestrzeni i czasie. Bardzo często afazja współwystępuje przy innych dysfunkcjach i uszkodzeniach mowy. Powodem tego są poważne uszkodzenia mózgu.

Afazja u dzieci może być nabyta i powstać np. w wyniku wypadku, bądź rozwojowa. Podejście do ucznia z afazją wymaga doświadczenia i odpowiedniej strategii edukacyjnej. Program nauczania i wychowania tworzy się na podstawie dokumentu WOPFU.

WOPFU- czym jest i jakie ma cele?

WOPFU to inaczej wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia. Opracowuje ją specjalnie powołany w tym celu zespół specjalistów, zaraz po uzyskaniu przez ucznia orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

WOPFU jest podstawą do stworzenia IPET, a szczegółowe wymogi prawne dotyczące opracowania tego dokumentu zawiera Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2007 roku w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

Celem WOPFU jest przede wszystkim dokładne rozpoznanie potrzeb ucznia, jego możliwości i ograniczeń. Dzięki takiej ocenie możliwe jest stworzenie strategii edukacyjnej, która przyniesie wymierne skutki.

Jak opracować WOPFU dla dziecka z afazją?

WOPFU dla ucznia z afazją musi być przeprowadzone minimum dwa razy w ciągu roku.  Dokument musi zawierać dokładne dane osobowe dziecka, informacje na temat jego funkcjonowania w różnych obszarach, jak również opis predyspozycji, talentów i uzdolnień ucznia. Kluczowe jest także określenie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia, opis jego słabszych stron i ograniczeń.

Przykładowe WOPFU wzór wypełniony Afazja może dotykać wielu ważnych aspektów. Jednym z nich jest motoryka duża, czyli to, w jaki sposób dziecko się porusza, czy ma dobrą koordynację ruchową i sprawność fizyczną. Istotna jest również motoryka mała, a więc to, w jaki sposób dziecko posługuje się przyborami szkolnymi, jak pisze.

Kolejnym ważnym aspektem są procesy poznawcze, a więc sposób myślenia dziecka, umiejętność myślenia przestrzennego, pracy schematycznej. Procesy poznawcze dają informację także o tym, czy dziecko rozumie wydawane polecenia, czy powtarza zdania w pracach pisemnych oraz czy ma dobrą pamięć.

WOPFU określa umiejętności komunikacyjne dziecka, a więc jego uczestnictwo w rozmowach, udzielanie się w zajęciach, ewentualne trudności w budowaniu zdań, w kontaktach z rówieśnikami. WOPFU określa poziom rozwoju społeczno-emocjonalnego, przestrzeganie norm społecznych, jak również umiejętności współpracy w grupie.

Dotyka także ważnych aspektów, jakim jest m.in. motywacja, samoocena ucznia i umiejętność kontrolowania przez niego emocji. Wszystkie te aspekty są niezwykle istotne i muszą zostać opisane we właściwy sposób. Na tej podstawie tworzy się IPET, czyli Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny.

Podsumowując

W kwestii WOPFU afazja jest jednym z zaburzeń, dla których ten dokument jest tworzony i ma duże znaczenie dla powodzenia programu nauczania. Dzięki dobrze skonstruowanemu WOPFU dziecko z afazją w przedszkolu czy szkole ma szansę na rozwój i nabywanie nowych umiejętności zgodnie z własnymi możliwościami i z wykorzystaniem swoich mocnych stron.

Choć nie istnieje jeden określony wzór WOPFU, warto posiłkować się wypełnionym przykładem, by wiedzieć, jakie informacje muszą się w nim znaleźć i jakie są najważniejsze potrzeby dziecka z zaburzeniem.

Podobne wzory pism:

• WOPFU wzór wypełniony ASPERGER
• WOPFU dla ucznia słabowidzącego przykład
• WOPFU wzór wypełniony AFAZJA
• WOPFU wypełnione PRZYKŁAD
• Przykładowo wypełniony arkusz WOPFU
• Jak przygotować WOPFU? wypełniony przykład