Opis
Po co sporządza się opinię o uczniu z trudnościami w nauce?
Przykładowa opinia o uczniu z trudnościami w nauce może zostać przygotowana przez nauczyciela na wniosek:
- rodziców,
- sądu rodzinnego,
- MOPSu,
- poradni psychologiczno-pedagogicznej.
W praktyce opinia, która skupia się na trudnościach związanych z nauką, zazwyczaj kierowana będzie do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Poradnia PP organizuje bowiem pomoc dla uczniów z problemami natury psychicznej i fizycznej. Dla dzieci słabszych zapewnia zajęcia dodatkowe, które mają pomóc im przezwyciężyć różne ograniczenia, trudności i bariery.
Może również dostosować warunki nauki czy program nauczania do szczególnych potrzeb dziecka. Jeśli opinia o uczniu z trudnościami w nauce jest skierowana do poradni, jej celem powinno być umożliwienie postawienia odpowiedniej diagnozy i zaplanowanie na tej podstawie właściwych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla danego dziecka.
Warto pamiętać jednak, że opinie dla poradni przygotowywane są wielokrotnie, a kolejne mają związek z ewaluacją efektywności udzielonej uczniowi pomocy.
Co należy uwzględnić w opinii o uczniu z trudnościami w nauce?
Do przygotowania opinii o uczniu, który ma problemy w szkole, nauczyciel może użyć gotowego wzoru opinii o uczniu z trudnościami w nauce. Dokument podpowiada, jakie informacje należy uwzględnić w druku skierowanym między innymi do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Jeśli opinia ma być pomocna dla tego podmiotu, powinna zawierać co najmniej:
- opis rozpoznanych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka,
- opis możliwości psychofizycznych dziecka,
- opis zainteresowań, mocnych stron, uzdolnień lub słabszych stron, trudności, problemów, ograniczeń, barier dziecka,
- opis udzielanej dziecku dotychczas pomocy ze wskazaniem okresu udzielania takiej pomocy oraz z opisem jej efektów,
- wnioski dotyczące dalszego udzielania dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Poza tym, podstawowymi elementami każdej opinii o uczniu są także:
- imię i nazwisko,
- data urodzenia,
- nazwa szkoły,
- oznaczenie klasy.
Ponieważ opinia o uczniu z trudnościami w nauce to opinia o dziecku, które osiąga niezadowalające wyniki, dokument powinien odnosić się do poszczególnych sfer edukacyjnych, w tym do edukacji polonistycznej, matematycznej czy przyrodniczej.
Wypełniając wzór przykładowej opinii o uczniu z trudnościami w nauce, nauczyciel może wyszczególnić oceny semestralne lub końcowe ucznia z poszczególnych przedmiotów, bądź elementy oceny opisowej w przypadku uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej.
Oczywiście, opinia powinna skupiać się na tych przedmiotach, które sprawiają dziecku trudności. Obowiązkowo musi zawierać też informację o ewentualnym powtarzaniu przez ucznia klasy.
Co jeszcze warto uwzględnić w opinii o uczniu z trudnościami?
Ponieważ w oparciu o opinię o uczniu z trudnościami poradnia musi być w stanie zdiagnozować problem i jego przyczynę, taki dokument nie powinien ograniczać się jedynie do opisu wyników w nauce. Przy diagnozowaniu istotne będą też informacje związane z rozwojem poznawczym, emocjonalnym, fizycznym i społecznym ucznia.
Najważniejsze kwestie, które trzeba wziąć więc pod uwagę to:
- stosunek ucznia do obowiązków szkolnych, w tym frekwencja na zajęciach, odrabianie prac domowych, aktywność na lekcji,
- zachowanie ucznia na zajęciach – czy uczeń słucha, czy jest skupiony, czy rozumie polecenia, czy zadaje pytania, kiedy nie rozumie poleceń, czy prosi o pomoc,
- stosunek ucznia do samego siebie – czy dziecko wierzy w siebie, czy podejmuje wyzwania, czy przyznaje się do błędów, czy ma świadomość swoich problemów,
- pozycji ucznia w klasie – czy uczeń jest przyjacielski, czy zdarza mu się inicjować kłótnie.
W opinii warto odnieść się także do opisu stanu zdrowia dziecka (zwłaszcza do ewentualnych wad wzroku, słuchu) oraz do wpływu środowiska rodzinnego na postępy ucznia w szkole.
- Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
- Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08
