Czym są zajęcia korekcyjno-kompensacyjne?
Jak wskazuje na to sama nazwa, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne korygują i kompensują dziecku odchylenia rozwojowe i zaburzenia psychoruchowe.
Taką terapią pedagogiczną mogą zostać objęci uczniowie z opóźnieniami rozwojowymi, z przejawami niedostosowania społecznego czy ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, takimi jak dysleksja czy dysgrafia. Dzięki zajęciom dziecko powinno zyskać szansę na uzyskiwanie dobrych wyników w nauce poprzez dorównanie rówieśnikom pod względem rozwojowym
Jaki jest cel prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w klasie 1?
Cel ogólny zajęć korekcyjno-kompensacyjnych prowadzonych w klasie 1 szkoły podstawowej to wyeliminowanie przyczyn i objawów trudności w uczeniu się. Terapia pedagogiczna ma również zwiększyć motywację dziecka do nauki i pomóc mu wykształcić kompetencje niezbędne do samodzielnego funkcjonowania w szkole. Jeśli chodzi o cele szczegółowe zajęć, to mogą obejmować one między innymi:
- usprawnianie funkcji motorycznych i percepcyjnych,
- stymulowanie rozwoju ogólnego,
- wyeliminowanie trudności w opanowaniu umiejętności pisania i czytania,
- wzbogacenie słownictwa ucznia,
- wdrażanie do samodzielnej pracy,
- rozbudzanie motywacji do pracy.
Zasadniczo, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne skupiają się natomiast na rozwijaniu lub doskonaleniu:
- koncentracji uwagi,
- spostrzegawczości,
- sprawności manualnej,
- umiejętności pisania i czytania,
- umiejętności matematycznych,
- kompetencji społecznych i emocjonalnych,
- percepcji wzrokowej i słuchowej,
- grafomotoryki,
- koordynacji wzrokowo-słuchowej.
Przykładowe tematy zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w klasie 1
Tematyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dostosowywana jest między innymi do wieku ucznia. Plan terapii pedagogicznej opracowuje się na podstawie opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej, oceny umiejętności dziecka, jego mocnych i słabych stron oraz poziomu motywacji do uczenia się. Istnieje wiele sposobów na prowadzenie terapii indywidualnej lub grupowej, dlatego zajęcia dla uczniów klasy 1 mogą polegać między innymi na:
- układaniu puzzli,
- układaniu rymowanek,
- łączeniu kropek (w obrazki),
- odtwarzaniu rytmu,
- rozpoznawaniu i rozróżnianiu podobnych do siebie dźwięków,
- układaniu wyrazów z sylab,
- kreśleniu kształtów w powietrzu,
- lepieniu z plasteliny,
- szukaniu różnic między obrazkami,
- prowadzeniu syntezy i analizy wyrazowej,
- układaniu obrazków w odpowiedniej kolejności,
- uzupełnianiu brakujących elementów,
- układaniu klocków,
- porównywaniu liczebności zbiorów,
- rozwiązywaniu prostych zadań z treścią,
- liczeniu na głos,
- łączeniu w pary,
- układaniu origami,
- wskazywaniu lewej i prawej strony,
- określaniu pór roku,
- nazywaniu miesięcy, dni tygodnia,
- rysowaniu po śladzie,
- kolorowaniu,
- przepisywaniu wyrazów,
- pisaniu ze słuchu.
Z uczniem klasy 1 pracuje się zarówno na materiale literowym, jak i bezliterowym.