Dla kogo prowadzi się zajęcia korekcyjno-kompensacyjne?

Jak zostało wspomniane, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne mają kompensować i korygować odchylenia rozwojowe, ale także zaburzenia psychoruchowe. Powinny motywować dzieci do pracy własnej. Pomagać im w zdobywaniu kompetencji, które są niezbędne do uzyskiwania dobrych wyników w nauce. Zajęcia tego typu prowadzi się przede wszystkim dla dzieci:

• z zaburzeniami rozwojowymi, na przykład z niepełnosprawnością, z niedostosowaniem społecznym,
• opóźnionych rozwojowo względem ogólnie przyjętych norm,
• ze specyficznymi trudnościami w nauce, czyli między innymi z dysgrafią, dysleksją, dysortografią, dyskalkulią.

Jak wyglądają zajęcia korekcyjno-kompensacyjne?

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne są zajęciami terapeutycznymi. Nie należy mylić ich z zajęciami dydaktyczno wyrównawczymi. W trakcie zajęć pedagog powinien skupiać się na wyrównywaniu dysharmonii rozwojowych, korygowaniu zaburzonych funkcji oraz stymulowaniu ogólnego rozwoju dziecka. 

W programie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych określa się cele główne i cele szczegółowe terapii pedagogicznej. To na tej podstawie powstają przykładowe tematy zajęć, umożliwiające realizację tych celów w trakcie pracy. W przypadku uczniów klasy 3 szkoły podstawowej celami zajęć korekcyjno-kompensacyjnych mogą być:

• stymulowanie ogólnego rozwoju,
• usprawnianie funkcji motorycznych,
• przezwyciężanie trudności w opanowywaniu umiejętności pisania i czytania,
• kształtowanie pozytywnego nastawienia do nauki,
• usprawnianie zaburzonych funkcji percepcyjnych,
• wzbogacanie zasobu słownictwa, itd.

Należy wiedzieć, że zajęcia korekcyjno-kompensacyjne polegają na usprawnianiu lub rozwijaniu pewnych kompetencji. Mowa tutaj między innymi o:

• koncentracji uwagi,
• koordynacji,
• spostrzegawczości,
• kompetencjach społecznych i emocjonalnych,
• kompetencjach komunikacyjnych,
• sprawności manualnej,
• umiejętności pisania i czytania,
• umiejętnościach matematycznych.

Ćwiczenia prowadzone są natomiast przy wykorzystaniu takich materiałów pomocniczych jak mozaiki, tangram, historyjki obrazkowe, piłeczki, materiał literowy, materiał bezliterowy i wiele innych.

Przykładowe tematy zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w klasie 3

Tematy zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w klasie 3 ustala się na podstawie indywidualnych potrzeb dziecka lub grupy. Pod uwagę trzeba wziąć opinię z poradni psychologiczno-pedagogicznej, obserwację dziecka, ocenę jego umiejętności, słabych i mocnych stron, a także motywacji do pracy. Przykładowe tematy zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w klasie 3 mogą dotyczyć:

• układania mozaiki,
• rysowania po śladzie,
• pisania po śladzie,
• budowania z klocków,
• nawlekania koralików,
• łączenia kropek według wzoru,
• uzupełniania luk w tekście,
• liczenia w pamięci,
• pisania po śladzie,
• pisania ze słuchu,
• liczenia na głos,
• wymieniania dni tygodnia, miesięcy, pór roku,
• przepisywania z tablicy,
• dzielenia zdań na wyrazy, wyrazów na sylaby, itd.

Powiązane produkty:

Tematy zajęć korekcyjno-kompensacyjnych klasa 4-8 244 przykładowe wpisy do Dziennika Zajęć Rewalidacyjnych Tematy zajęć korekcyjno-kompensacyjnych – klasa 2 Tematy zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w Przedszkolu (do dziennika) Tematy zajęć korekcyjno-kompensacyjnych – klasa 1 Rezygnacja z zajęć korekcyjno kompensacyjnych – wzór