Czym są zajęcia korekcyjno-kompensacyjne?

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne prowadzi się w głównej mierze dla dzieci:

• opóźnionych rozwojowo,
• ze specyficznymi trudnościami w nauce (dysgrafia, dyskalkulia, dysleksja),
• z zaburzeniami rozwojowymi, takimi jak niepełnosprawność, niedostosowanie społeczne, zagrożenie niedostosowaniem społecznym.

Zajęcia mają kompensować i korygować u takich uczniów zaburzenia psychoruchowe oraz odchylenia rozwojowe. Ich celem jest udzielenie dzieciom pomocy w zdobywaniu kompetencji, które są niezbędne do uzyskiwania dobrych wyników w nauce. Poza tym, zajęcia służą także motywowaniu do wysiłku intelektualnego. 

Na czym polegają zajęcia korekcyjno-kompensacyjne?

W trakcie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych pedagog zajmuje się:

• wyrównywaniem dysharmonii rozwojowych,
• korygowaniem zaburzonych funkcji,
• stymulowaniem ogólnego rozwoju dziecka.

Należy pamiętać, że takie zajęcia mają charakter terapeutyczny – nie są to zajęcia dydaktyczno wyrównawcze. Przed przystąpieniem do pracy z dziećmi w formie indywidualnej lub grupowej pedagog przygotowuje program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Określa w nim, jakie są cele pracy z dzieckiem, czyli zasadniczo, z czym dziecko ma problemy i nad czym należy pracować. Najczęściej celami zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w klasach 4-8 są:

• rozwijanie procesów poznawczych,
• usprawnianie funkcji motorycznych i percepcyjnych, w tym analizy, syntezy, pamięci, funkcji ruchowych (motoryka mała i duża) oraz koordynacji,
• rozwijanie kompetencji społecznych i emocjonalnych,
• rozwijanie kompetencji komunikacyjnych,
• ulepszanie umiejętności czytania i pisania.

Jak widać, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne polegają na rozwijaniu, ulepszaniu, usprawnianiu różnych kompetencji ucznia. Mogą dotyczyć natomiast między innymi sprawności manualnej, koordynacji, koncentracji uwagi, spostrzegawczości, kompetencji społeczno-emocjonalnych czy umiejętności pisania i czytania.

Co natomiast wykorzystuje się w pracy na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych? Najczęściej są to klocki, gry edukacyjne, mozaiki, testy szybkiego czytania, testy ortograficzne, puzzle czy piłeczki. 

Przykładowe tematy zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w klasach 4-8

Dokładny zakres tematyczny zajęć korekcyjno-kompensacyjnych uzależniony jest od indywidualnych potrzeb dziecka. Program zajęć ustala się na podstawie:

• opinii z poradni PP,
• oceny motywacji ucznia,
• oceny umiejętności ucznia,
• mocnych i słabych stron ucznia.

Przykładowe tematy zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w klasach 4-8 mogą dotyczyć zatem:

• szukania różnic między obrazkami,
• rysowania wzorów,
• układania mozaiki,
• uzupełniania niedokończonych rysunków,
• porządkowania historii obrazkowych,
• budowania z klocków,
• wyszukiwania ukrytych obrazków,
• układania w pary liter,
• układania wyrazów z liter,
• rozpoznawania dźwięków z otoczenia,
• odtwarzania rytmu,
• dokończenia zdań,
• analizy i syntezy sylabowej, głoskowej, wyrazowej, itd.

• About
• Latest Posts

Marta Howaniec

Cześć! Mam na imię Marta, z wykształcenia nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz logopeda. W wolnym czasie twórca materiałów dydaktycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym, oraz ilustracji komputerowych do utworów literackich i piosenek dla dzieci.

Latest posts by Marta Howaniec (see all)

• Jak przebiega pasowanie na ucznia, strój, dekoracje, scenariusz i prezenty! - 2024-09-30
• Co to jest rewalidacja? rodzaje, tematy, sprawozdanie i rezygnacja - 2024-09-28
• PROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY …. – …. LATKÓW NA ROK SZKOLNY - 2024-06-10

Powiązane produkty:

Dzień Edukacji Narodowej – DEKORACJA – wersja XXL Międzynarodowy Dzień Wolontariusza – Gazetka szkolna – 20 kart A4 Tematy zajęć korekcyjno kompensacyjnych – klasa 1 Tematy zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w Przedszkolu „Dzień Edukacji Narodowej” materiały na gazetkę szkolną oraz wersja XXL Zakończenie terapii logopedycznej – wzór