Jak wygląda procedura niepromowania ucznia klasy 1?

Z wnioskiem o niepromowanie ucznia klasy 1 może wystąpić rodzic dziecka lub wychowawca oddziału na podstawie własnych obserwacji, postępów dziecka, rozmów z rodzicami czy konsultacji z zespołem nauczycieli uczących w danym oddziale.

O planach niepromowania ucznia wychowawca powinien poinformować rodziców w wyprzedzeniem – miesiąc przed klasyfikacją roczną. Natomiast tydzień przed posiedzeniem kwalifikacyjnym wychowawca musi zasięgnąć opinii rodziców na temat niepromowania ucznia.

Opinia ta nie wpływa jednak na uchwałę rady pedagogicznej w sprawie niepromowania – rada zatwierdza lub nie zatwierdza decyzji większością głosów. 

Jak uzasadnić niepromowanie ucznia klasy pierwszej?

Przykładowe uzasadnienie niepromowania ucznia klasy 1 powinno wskazywać na fakt, że uczeń nie rokuje na powodzenie w klasie programowo wyższej oraz że powtórzenie klasy da mu możliwość uzupełnienia podstawowych, najważniejszych kompetencji w zakresie: pisania, czytania, liczenia. Decyzja o niepromowaniu ucznia ma zatem pozytywny charakter.

Nie jest formą kary, lecz profilaktyki i pomocy. Ma umożliwić dziecku nadrobienie zaległości i zapobiec późniejszym niepowodzeniom szkolnym w starszych klasach. Wzór uzasadnienia niepromowania ucznia klasy 1 wśród argumentów przemawiających za powtórzeniem klasy przez dziecko może uwzględniać:

• fakt braku znajomości cyfr i liter,
• brak opanowania podstawowych umiejętności w zakresie nauki czytania, pisania i liczenia. 

Ponieważ przepisy nie odnoszą się szczegółowo do tego, na podstawie jakich kryteriów należy oceniać stan zdrowia, poziom rozwoju czy poziom osiągnięć ucznia, który ma nie otrzymać promocji do klasy wyższej, każda taka sytuacja jest oceniana indywidualnie.

Jaki jest cel niepromowania ucznia klasy pierwszej?

Brak promocji ucznia klasy 1 do klasy 2 powinien zostać uzasadniony nieopanowaniem przez dziecko podstawy programowej w stopniu umożliwiającym naukę w klasie programowo wyższej. Do takiej sytuacji może dojść z różnych przyczyn. Najczęściej za poważnymi problemami ucznia edukacji wczesnoszkolnej stoją:

• zły stan zdrowia, częste infekcje, liczne nieobecności,
• traumatyczne przeżycia, trudne doświadczenia życiowe,
• warunki środowiskowe, trudna sytuacja rodzinna, itd.

Bez względu na przyczynę, decyzję o niepromowaniu podejmuje się dla dobra dziecka. Ma to pozwolić uczniowi nadrobić zaległości i zapobiec pogłębieniu jego problemów. Co więcej, powtarzanie roku chroni dziecko także przed rozwojem zaburzeń emocjonalnych, takich jak fobia szkolna czy nerwica szkolna.

Rozwiązanie to przeciwdziała również rozwojowi niedostosowania społecznego, wynikającego z braku podstawowych kompetencji edukacyjnych, które umożliwiają przyswajanie wiedzy na kolejnych poziomach edukacyjnych (czytanie, pisanie, liczenie).

Podobne wzory pism:

• Uzasadnienie niepromowania ucznia klasy 2
• Uzasadnienie niepromowania ucznia klasy 3
• Uzasadnienie niepromowania ucznia w edukacji wczesnoszkolnej
• Wzór wniosku o niepromowanie ucznia
• Wniosek o pozostawienie ucznia w tej samej klasie

• About
• Latest Posts

Marta Howaniec

Cześć! Mam na imię Marta, z wykształcenia nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz logopeda. W wolnym czasie twórca materiałów dydaktycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym, oraz ilustracji komputerowych do utworów literackich i piosenek dla dzieci.

Latest posts by Marta Howaniec (see all)

• Jak przebiega pasowanie na ucznia, strój, dekoracje, scenariusz i prezenty! - 2024-09-30
• Co to jest rewalidacja? rodzaje, tematy, sprawozdanie i rezygnacja - 2024-09-28
• PROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY …. – …. LATKÓW NA ROK SZKOLNY - 2024-06-10