Jak przygotować uzasadnienie niepromowania ucznia klasy 3?

Uzasadnieniem niepromowania ucznia klasy 3 jest – ogólnie rzecz ujmując – nieosiągnięcie  minimalnego poziomu wymagań w edukacji polonistycznej i matematycznej. Istotne są też inne umiejętności dziecka, w tym umiejętności poznawcze oraz sfera emocjonalna.

Podstawą edukacji szkolnej jest czytanie, pisanie i liczenie, dlatego w przypadku nieopanowania tych umiejętności w minimalnym wymaganym zakresie, dziecko nie może przejść do kolejnej klasy, gdyż nie poradzi sobie ze zdobywaniem nowych kompetencji.

Wniosek o niepromowanie ucznia klasy 3 mogą złożyć zarówno rodzice lub opiekunowie prawni, jak i wychowawca grupy. Decyzję w sprawie podejmuje jednak rada pedagogiczna większością głosów. 

Jakie argumenty można powołać w uzasadnieniu niepromowania ucznia klasy 3?

Przykładowe uzasadnienie niepromowania ucznia klasy 3 powinno wskazywać na to, jakie braki wykazuje dziecko w zakresie edukacji polonistycznej i matematycznej oraz w zakresie innych kluczowych kompetencji. Można wymienić tutaj między innymi:

• brak umiejętności czytania,
• brak umiejętności zrozumienia czytanego tekstu,
• brak umiejętności formułowania podstawowych form wypowiedzi,
• brak znajomości zasad poprawnej pisowni,
• popełnianie błędów fonetycznych w pisaniu,
• ubogie słownictwo,
• brak umiejętności liczenia do 100,
• mylenie znaków przy porównywaniu liczb,
• brak znajomości tabliczki mnożenia,
• brak umiejętności rozwiązywania prostych zadań tekstowych,
• brak umiejętności rozpoznawania figur geometrycznych,
• mylenie słów piosenek,
• brak zainteresowania sztuką,
• niechęć do wykonywania prac,
• brak pomysłowości,
• niechęć do nauki,
• niedbanie o porządek w miejscu pracy,
• nieprzestrzeganie zasad kulturalnego zachowania,
• łamanie zasad bezpiecznego i zgodnego współdziałania podczas zabaw, 
• słaba orientacja w środowisku,
• brak zrozumienia potrzeby dbania o własne zdrowie, itd.

Czemu służy niepromowanie ucznia klasy trzeciej?

Zasadniczo, uczniowie klas 1-3 otrzymują promocję do klasy programowo wyższej automatycznie. Jeśli jednak dziecko wykazuje brak elementarnej wiedzy i umiejętności, taka automatyczna promocja do kolejnej klasy mogłaby okazać się dla niego bardziej szkodliwa niż korzystna.

Bez opanowania umiejętności pisania, czytania i liczenia na odpowiednim poziomie uczeń nie może zdobywać nowych kompetencji. Awansowanie do następnej klasy mogłoby pogłębić jego problemy edukacyjne i doprowadzić do zaburzeń emocjonalnych, takich jak fobia czy nerwica szkolna.

Niepromowanie należy traktować zatem jako formę pomocy i profilaktyki, a nie jako karę dla ucznia z trudnościami w nauce. W uzasadnionych przypadkach dziecko powinno zostać dodatkowo objęte pomocą poradni psychologiczno-pedagogicznej. 

Podobne wzory pism:

• Uzasadnienie niepromowania ucznia klasy 1
• Uzasadnienie niepromowania ucznia klasy 2
• Uzasadnienie niepromowania ucznia w edukacji wczesnoszkolnej
• Wzór wniosku o niepromowanie ucznia
• Wniosek o pozostawienie ucznia w tej samej klasie

• About
• Latest Posts

Marta Howaniec

Cześć! Mam na imię Marta, z wykształcenia nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz logopeda. W wolnym czasie twórca materiałów dydaktycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym, oraz ilustracji komputerowych do utworów literackich i piosenek dla dzieci.

Latest posts by Marta Howaniec (see all)

• Jak przebiega pasowanie na ucznia, strój, dekoracje, scenariusz i prezenty! - 2024-09-30
• Co to jest rewalidacja? rodzaje, tematy, sprawozdanie i rezygnacja - 2024-09-28
• PROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY …. – …. LATKÓW NA ROK SZKOLNY - 2024-06-10