Na czym polega wczesne wspomaganie rozwoju?

Wczesne wspomaganie rozwoju to zajęcia prowadzone przez zespół specjalistów, mające na celu wsparcie między innymi rozwoju ruchowego czy społecznego dziecka. Przyjmuje się, że takie zajęcia powinny zostać wdrożone jak najwcześniej. Muszą być też prowadzone długofalowo, w sposób wielokierunkowy i kompleksowy. 

WWR objęte są najczęściej dzieci w wieku przedszkolnym, ponieważ na tym etapie uczniowie chętniej współpracują z nauczycielami, a także osiągają szybsze postępy. Poza tym, rozpoczynając taką pracę odpowiednio wcześnie, można zahamować, a nawet zatrzymać kolejne niekorzystne zmiany w przypadku zaburzeń mających przebieg postępujący.

Czego mogą dotyczyć wpisy do dziennika WWR

W zagadnieniu „WWR wpisy do dziennika” niezwykle istotną kwestię stanowią indywidualne potrzeby dzieci, ponieważ innych form wspomagania rozwoju potrzebuje uczeń z niepełnosprawnością intelektualną, a innej na przykład dziecko z autyzmem. Ze względu na fakt, że dziennik określa, w jaki sposób specjaliści oddziałują na rozwój ucznia, należy wiedzieć, iż najczęściej do zakresu takich oddziaływań zalicza się:

• zachęcanie dziecka do czynnego uczestnictwa w życiu grupy,
• wspomaganie aktywności społecznej,
• kształtowanie odpowiednich zachowań społecznych,
• zwiększanie świadomości emocjonalnej,
• ćwiczenia uwagi słuchowej, wzrokowej,
• ćwiczenia koncentracji, 
• nauka rozumienia pytań,
• nauka prowadzenia dialogu,
• nauka tworzenia dłuższych wypowiedzi,
• kształtowanie zdolności myślenia abstrakcyjnego,
• wspomaganie przetwarzania bodźców sensorycznych i wiele innych.

Jak powinny wyglądać przykładowe wpisy do dziennika WWR?

Przykładowe wpisy do dziennika WWR powinny opisywać, jaki był cel danych zajęć, czyli jakie kompetencje rozwijają zaproponowane ćwiczenia oraz w jaki sposób zostały one przeprowadzone. W dzienniku można wyszczególnić więc między innymi:

• ćwiczenia koordynacyjne wspierające rozwój motoryczny, np. zabawy ruchowe z piłką,
• ćwiczenia relaksacyjne kształtujące umiejętność radzenia sobie z emocjami,
• zajęcia badawcze (obserwacja przyrody) wspierające rozwój poznawczy,
• gry zespołowe wspierające rozwój emocjonalno-społeczny, 
• zabawy konstrukcyjne (układanie klocków) rozwijające myślenie przyczynowo-skutkowe,
• czytanie książek wspierające rozwój językowy (wzbogacanie słownictwa),
• ćwiczenia artykulacyjne (powtarzanie rymowanek) wspierające rozwój językowy,
• stymulacja sensoryczna polegająca na zabawach z różnymi fakturami (materiały sypkie, woda, piasek),
• zajęcia plastyczne rozwijające motorykę małą (rysowanie, malowanie farbami).

Warto pamiętać, że dziennik zajęć wczesnego wspomagania rozwoju powinien być zgodny z wymogami Rozporządzenia MEN z dnia 11 października 2013 r. w sprawie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. 

Powiązane produkty:

Ocena efektywności zajęć Wczesnego Wspomagania Rozwoju Przykładowe wpisy do Dziennika Logopedy – PDF Indywidualny program WWR – wzór Wypełniony dziennik praktyk logopedycznych – przykłady 244 przykładowe wpisy do Dziennika Zajęć Rewalidacyjnych Zabawy swobodne w Przedszkolu – wpisy do dziennika