Opis

Jak wyglądają zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne?

Jak zostało wspomniane, zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne to zajęcia dla uczniów z różnego typu problemami społeczno-emocjonalnymi. Najczęściej obejmowani są nimi uczniowie, którzy w opinii z poradni PP posiadają zapis o konieczności realizacji takich zajęć. Jednak z programu mogą korzystać także uczniowie:

• nieśmiali,
• z problemami adaptacyjnymi, 
• agresywni,
• z niską samooceną,
• z brakiem motywacji do nauki,
• mający trudności z nawiązywaniem relacji.

Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalne i społeczne odbywają się w grupach maksymalnie 10-osobowych. Możliwe jest także prowadzenie ich z jednym uczniem, jednak docelowo dziecko powinno zostać włączone do zajęć grupowych. Zajęcia mogą mieć wymiar dłuższy lub krótszy niż 45 minut, pod warunkiem zachowania ustalonego łącznego tygodniowego czasu takich zajęć. 

Przykładowe tematy zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne

Przykładowy indywidualny program zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne może obejmować między innymi następujące tematy:

• wpływ emocji na zachowanie człowieka,
• rozpoznawanie emocji,
• rozumienie różnic między emocjami,
• wyrażanie emocji,
• radzenie sobie z trudnymi emocjami,
• budowanie pewności siebie,
• budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby,
• ćwiczenia asertywności,
• rozwijanie umiejętności słuchania empatycznego,
• rozumienie różnorodności międzyludzkich,
• rozpoznawanie sygnałów niewerbalnych w komunikacji,
• rozwijanie umiejętności rozwiązywania konfliktów,
• rozwój umiejętności komunikowania swoich uczuć i myśli,
• rozwój umiejętności wyrażania własnej opinii,
• rozumienie granic w relacjach interpersonalnych,
• rozumienie wpływu słów i gestów,
• kształtowanie umiejętności współpracy w grupie,
• budowanie zdolności wyrażania wdzięczności.

Jakie mogą być cele programu zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne?

Do opracowania programu zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne można użyć wzoru indywidualnego programu zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, który uwzględnia wszystkie niezbędne elementy formalne takiego dokumentu, czyli:

• cele ogólne i szczegółowe programu,
• metody i techniki pracy,
• formy pracy,
• środki dydaktyczne,
• kryteria oceny,
• metody sprawdzania osiągnięć,
• treści kształcenia.

Celem zajęć rozwijających kompetencje emocjonalne i społeczne może być zaś między innymi:

• budowanie wiary we własne siły,
• budowanie poczucia własnej wartości,
• wykształcenie umiejętności uważnego słuchania,
• wykształcenie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach,
• opanowanie umiejętności właściwego komunikowania się,
• opanowanie umiejętności rozwiązywania sytuacji konfliktowych i wiele innych.

• About
• Latest Posts

Marta Howaniec

Cześć! Mam na imię Marta, z wykształcenia nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz logopeda. W wolnym czasie twórca materiałów dydaktycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym, oraz ilustracji komputerowych do utworów literackich i piosenek dla dzieci.

Latest posts by Marta Howaniec (see all)

• PROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY …. – …. LATKÓW NA ROK SZKOLNY - 2024-06-10
• PODSUMOWANIE ARKUSZY OBSERWACJI - 2024-06-10
• Roczne sprawozdanie z pracy dydaktyczno – wychowawczej - 2024-06-10

Powiązane produkty:

Ocena efektywności zajęć wczesnego wspomagania rozwoju Roczny plan pracy TUS – wzór Przykładowo wypełniony dziennik praktyk – Gastronomia Sprawozdanie z pracy pedagoga specjalnego w Szkole Podstawowej – wzór Dzień Matki – gazetka szkolna – 20 kart! Ocena efektywności zajęć rewalidacyjnych – Przedszkole – wzór Sprawozdanie wychowawcy ze współpracy z rodzicami – wzór