Kryteria oceniania w klasach 1–3 szkoły podstawowej to zestaw zasad i wymagań, które określają, w jaki sposób nauczyciel ocenia postępy i osiągnięcia ucznia.
🔑 Najważniejsze informacje:
- Nie ma ocen cyfrowych (1–6) – w edukacji wczesnoszkolnej stosuje się ocenianie opisowe lub symbole (np. literki, znaczki, pieczątki).
- Kryteria są dostosowane do możliwości rozwojowych dziecka – w klasach 1–3 oceniana jest głównie aktywność, zaangażowanie, samodzielność i umiejętności praktyczne, a nie tylko „końcowy efekt”.
- Podstawa programowa MEN – kryteria wynikają z tego, czego dzieci mają się nauczyć w edukacji wczesnoszkolnej (czytanie, pisanie, liczenie, praca w grupie, rozwój społeczno-emocjonalny).
- Jasne zasady dla ucznia i rodzica – kryteria określają, co dziecko powinno umieć, aby uzyskać określony poziom (np. „opanował w stopniu podstawowym”, „opanował w stopniu bardzo dobrym”).
- Wspierają rozwój, a nie tylko klasyfikują – celem oceniania w klasach 1–3 jest motywowanie dziecka i informowanie rodziców o postępach, a nie porównywanie go z innymi.
👉 Przykłady kryteriów w klasach 1–3:
- Edukacja polonistyczna: czyta płynnie i ze zrozumieniem, pisze czytelnie, zna podstawowe zasady ortografii, z uwagą i zrozumieniem słucha wypowiedzi innych osób, wie, że nie należy przerywać wypowiedzi innych osób itp.
- Matematyka: dodaje i odejmuje w zakresie 20, rozwiązuje proste zadania tekstowe, zna tabliczkę mnożenia, poprawnie odczytuje i zapisuje liczby do 100 i liczby typu 300, 450 (do 1000), itp.
- Zachowanie i kompetencje społeczne: współpracuje w grupie, przestrzega zasad, potrafi rozwiązywać konflikty.
W skrócie: kryteria oceniania w klasach 1–3 to jasno określone wymagania i zasady, według których nauczyciel ocenia rozwój dziecka w sposób opisowy, wspierający i motywujący.














