Instrukcja dla nauczyciela:
Wprowadzenie:
Wyjaśnij uczniom, że znajdują się w matematycznej kawiarence, gdzie, zamiast zamawiać kawę i ciastka, będą rozwiązywać działania matematyczne i kolorować według wyników.
Realizacja:
- Uczniowie rozwiązują działania matematyczne znajdujące się u dołu strony.
- Każdy wynik jest przypisany do konkretnego koloru.
- Następnie odszukują liczbę na obrazku i kolorują ją zgodnie z przypisanym kolorem.
- Elementy, które nie mają oznaczonej liczby, uczniowie mogą pokolorować według własnego pomysłu.
Wskazówki dla nauczyciela:
- Zachęcaj uczniów do dokładnych obliczeń przed rozpoczęciem kolorowania.
- Można poprosić dzieci o zapisanie wyników obok działań, aby ułatwić sobie odnalezienie ich na obrazku.
- Uczniowie mogą pracować indywidualnie lub w parach, sprawdzając wzajemnie swoje odpowiedzi.
- Dla uczniów potrzebujących wsparcia można przygotować tabelkę z tabliczką mnożenia jako pomoc dydaktyczną.
Rozszerzenie:
- Można zadać uczniom pytania dodatkowe, np.: „Który kolor pojawił się na obrazku najczęściej?”, „Czy są liczby, które występują więcej niż raz?”
- Uczniowie mogą wymyślić własne działania matematyczne i przygotować nową wersję kolorowanki dla kolegi/koleżanki.
- Można przeprowadzić zabawę ruchową – nauczyciel mówi działanie, a uczniowie pokazują ręką odpowiedni kolor.
Umiejętności rozwijane:
- Wykonywanie działań na mnożenie i dzielenie
- Dopasowywanie wyników do odpowiednich elementów
- Koncentracja i dokładność w pracy
- Kreatywność i estetyka kolorowania
To zadanie łączy matematykę z kreatywną zabawą, czyniąc naukę przyjemniejszą i bardziej angażującą!
- Doradztwo zawodowe – czym jest i jak powinno wyglądać? - 2024-10-31
- Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
- Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.