Ten wyjątkowy zestaw kart pracy przenosi uczniów do świata salonu fryzjerskiego Macieja – pełnego modnych fryzur, kolorowych kosmetyków i… matematycznych wyzwań! Maciej to nie tylko mistrz nożyczek, ale także pasjonat liczb i logicznych zagadek. W jego salonie, aby zdobyć rabat, ułożyć cennik czy policzyć zarobki, trzeba wykazać się sprytem, umiejętnością liczenia i matematyczną precyzją. Uczniowie pomagają Maciejowi w codziennej pracy, rozwiązując zadania matematyczne, dzięki czemu stają się prawdziwymi ekspertami od liczb w praktyce!
Zadania w kartach pracy pomagają uczniom utrwalić umiejętność wykonywania działań na liczbach naturalnych (dodawanie, odejmowanie, dzielenie, mnożenie, obliczanie procentów), porównywania wyników i rozwiązywania problemów z treścią. Dzięki przyjaznej formie – ćwiczeniom w klimacie nowoczesnego salonu fryzjerskiego – dzieci uczą się poprzez zabawę, rozwijają koncentrację, logiczne myślenie i praktyczne podejście do matematyki. Chętnie angażują się w kolejne zadania, czując się jak przedsiębiorczy fryzjerzy, ekonomiści czy księgowi.
- Dzień w salonie
Ta karta pracy zabiera uczniów w podróż do nowoczesnego salonu fryzjerskiego Fryzjera Macieja, gdzie każdy dzień to mnóstwo ciekawych matematycznych wyzwań! Maciej obsługuje wielu klientów, którzy płacą za usługi gotówką lub kartą, czasem dają banknoty, a czasem potrzebują reszty. Twoi uczniowie zostają jego asystentami – pomagają mu w liczeniu, wydawaniu reszty i sprawdzaniu, czy wszystko się zgadza.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zorganizować zabawę „Asystenci Macieja”. Uczniowie w parach wymyślają własne zadania matematyczne związane z usługami w salonie – mogą tworzyć cenniki, scenki z klientami czy nawet projektować własne banknoty i monety. To świetna okazja, by utrwalać wiedzę matematyczną, rozwijać kreatywność i uczyć się pracy zespołowej, a przy okazji… poczuć klimat prawdziwego salonu fryzjerskiego!
- Zakupy do salonu
Ta karta pracy zabiera uczniów do salonu Fryzjera Macieja, który planuje zakupy niezbędnych produktów do swojego zakładu fryzjerskiego. Maciej musi dokładnie obliczyć, ile wyda pieniędzy na szampony, lakiery, nożyczki czy suszarki. Uczniowie pomagają mu w zakupach, wykonując działania matematyczne związane z dodawaniem, odejmowaniem i porównywaniem kwot.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zorganizować zabawę „Zakupy w salonie”. Uczniowie tworzą własne listy zakupów fryzjerskich, przypisując im ceny i wymieniając się rolami: klient – sprzedawca. Taka aktywność nie tylko utrwala zdobytą wiedzę matematyczną, ale rozwija umiejętność planowania, uczy gospodarowania pieniędzmi i współpracy w grupie.
- Cennik usług
Ta karta pracy przenosi uczniów do salonu Fryzjera Macieja, w którym klienci korzystają z różnych usług fryzjerskich według podanego cennika. Zadaniem uczniów jest obliczenie kosztów zabiegów oraz sprawdzenie, czy klienci mają odpowiednią ilość pieniędzy i jaką resztę powinni otrzymać.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zaproponować zabawę „Mistrzowie cennika”. Uczniowie w parach tworzą własne salony fryzjerskie z wymyślonymi usługami i cenami, a następnie wcielają się w role klientów i fryzjerów, wykonując obliczenia i płatności. Taka aktywność nie tylko utrwala wiedzę, ale rozwija kreatywność, uczy współpracy i pokazuje praktyczne zastosowanie matematyki.
- Maciej planuje promocje
Ta karta pracy przenosi uczniów do salonu fryzjerskiego Macieja, gdzie trwa wielka promocja! Maciej, podobnie jak Profesor Bazyli, potrzebuje pomocy – tym razem w ustaleniu nowych cen usług, które przyciągną klientów. Zadaniem uczniów jest policzyć obniżki i sprawdzić, ile teraz kosztują popularne zabiegi fryzjerskie.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zaproponować zabawę „Promocyjne szaleństwo” – uczniowie w parach wymyślają własne promocje, tworzą cenniki i przygotowują oferty specjalne. Taka aktywność rozwija kreatywność, uczy współpracy i pozwala wczuć się w rolę przedsiębiorczych fryzjerów!
- Podliczamy zarobki Macieja
Ta karta pracy zabiera uczniów do zeszytu przychodów fryzjera Macieja. Uczniowie wcielają się w rolę jego asystentów i pomagają mu podsumować utargi z całego tygodnia.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zorganizować zabawę „Księgowi salonu” – uczniowie tworzą swoje własne dzienniki przychodów dla wymyślonych salonów, podliczają zyski i wymyślają, na co przeznaczą zarobione pieniądze. Taka aktywność wzmacnia kompetencje matematyczne, rozwija wyobraźnię i uczy pracy zespołowej!
- Doradztwo zawodowe – czym jest i jak powinno wyglądać? - 2024-10-31
- Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
- Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08