Zestaw kart pracy „W warsztacie Dziadka Staszka” przenosi uczniów w świat codziennych wyzwań, które można rozwiązać za pomocą matematyki. Sympatyczny Dziadek Staszek, złota rączka i mistrz majsterkowania, zaprasza dzieci do swojego warsztatu pełnego narzędzi, desek, śrubek i ciekawych pomysłów na budowę oraz zabawy. Uczniowie wcielają się w pomocników Dziadka Staszka, planując projekty, wykonując obliczenia i rozwiązując praktyczne zagadki, które pomagają mu zrealizować marzenia mieszkańców wioski.
Każda karta to osobna przygoda – dzieci planują budowę domku na drzewie, organizują Dzień Otwarty w warsztacie, przygotowują narzędzia i materiały, a przy tym uczą się, jak w praktyce wykorzystać umiejętności liczenia, planowania wydatków, analizy danych i logicznego myślenia. Zadania rozwijają umiejętność mnożenia, dodawania, porównywania liczb oraz odczytywania i tworzenia wykresów, a także uczą pracy z tabelami.
Dzięki kartom dzieci poznają zastosowanie matematyki w codziennym życiu: uczą się planować zakupy, obliczać koszty i ilości materiałów potrzebnych do wykonania różnych projektów. Zadania zachęcają do współpracy, rozwijają logiczne myślenie i uczą podejmowania decyzji w praktycznych sytuacjach.
Każda karta pracy to nie tylko matematyczne wyzwanie, ale też okazja do dobrej zabawy! Kolorowe ilustracje, ciekawe zadania i przyjazna postać Dziadka Staszka sprawiają, że dzieci z przyjemnością angażują się w rozwiązywanie zadań. Dzięki temu uczniowie rozwijają praktyczne umiejętności przydatne w życiu codziennym, a matematyka staje się bliższa i bardziej zrozumiała.
- Porządki w szufladzie dziadka Staszka
Ta karta pracy przenosi uczniów do warsztatu dziadka Staszka, który postanowił zrobić porządki w swoich szufladach pełnych gwoździ, śrubek i narzędzi. Dziadek potrzebuje pomocnika, który pomoże mu policzyć, posegregować i upewnić się, że wszystko się zgadza!
Rozwiązując zadania z tej karty, uczniowie ćwiczą dodawanie i odejmowanie liczb w praktycznych sytuacjach, porównywanie ilości przedmiotów oraz analizowanie danych przedstawionych w tabeli. Dodatkowo uczniowie rozwijają umiejętność rozwiązywania problemów i logicznego myślenia, a także uczą się planowania zakupów, aby uzupełnić braki w warsztacie.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zaproponować zabawę „Projektujemy własny warsztat”. Uczniowie tworzą w parach lub grupach listę potrzebnych narzędzi i materiałów, rysują własne warsztaty, a następnie przedstawiają ich wyposażenie przed klasą. Zajęcia rozwijają umiejętność współpracy, kreatywność oraz praktyczne zastosowanie matematyki w życiu codziennym.
- Mierzymy deski na karmniki
Ta karta pracy przenosi uczniów do warsztatu dziadka Staszka, który buduje karmniki dla ptaków. Aby ptasie domki były solidne i bezpieczne, potrzebne są deski o odpowiednich wymiarach. Uczniowie wcielają się w rolę pomocników dziadka Staszka i pomagają mu zmierzyć oraz policzyć potrzebne kawałki drewna.
Rozwiązując zadania z karty, uczniowie ćwiczą dodawanie, odejmowanie i porównywanie długości, a także interpretowanie danych przedstawionych w tabeli i na wykresie. Karta rozwija umiejętność analizy danych, logicznego myślenia oraz wprowadza uczniów w świat praktycznej matematyki przydatnej przy pracy stolarskiej i majsterkowaniu.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zaproponować zabawę „Budujemy wymarzony karmnik”. Uczniowie planują projekt karmnika, rysują jego schematy, obliczają potrzebne długości desek, a następnie prezentują swoje pomysły przed klasą, rozwijając przy tym umiejętności projektowania, prezentacji i pracy zespołowej.
- Zamówienie na nowe krzesełka
Ta karta pracy przenosi uczniów do warsztatu dziadka Staszka, który otrzymał zamówienie na nowe krzesła do altanki. Aby wszystko się udało, uczniowie muszą pomóc dziadkowi przeliczyć, ile potrzeba nóg, śrubek i desek, a także przygotować wykres pokazujący zamówienie.
Rozwiązując zadania z karty, uczniowie ćwiczą mnożenie i dodawanie liczb w praktycznym kontekście, odczytywanie danych oraz tworzenie prostych wykresów słupkowych. Karta rozwija umiejętność planowania, analizy danych i logicznego myślenia, przybliżając uczniom praktyczne zastosowanie matematyki w codziennym życiu, np. przy produkcji mebli czy planowaniu zakupów.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zaproponować zabawę „Projektujemy własne meble”. Uczniowie wymyślają własne projekty krzeseł, stołów czy innych mebli, wykonują rysunki, a następnie prezentują swoje pomysły klasie. Ćwiczenie rozwija kreatywność, umiejętność pracy w grupie i planowania.
- Planujemy budowę domku na drzewie
karta pracy przenosi uczniów do warsztatu Dziadka Staszka, który razem z wnukami planuje budowę domku na drzewie. Uczniowie wcielają się w rolę pomocników Dziadka Staszka, aby pomóc mu w zaplanowaniu wszystkich niezbędnych materiałów potrzebnych do budowy.
Rozwiązując zadania z karty, uczniowie ćwiczą wykonywanie prostych działań arytmetycznych (dodawanie, mnożenie), porównywanie wartości i planowanie wydatków. Uczą się także odczytywania i uzupełniania danych w tabeli oraz logicznego myślenia przy planowaniu zakupów. Karta rozwija praktyczne umiejętności matematyczne, które można wykorzystać w codziennym życiu, np. podczas budowy, majsterkowania czy robienia zakupów.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zorganizować zabawę „Projektujemy własny domek na drzewie”. Uczniowie pracują w parach lub grupach, wymyślają swój własny projekt domku – określają, ile i jakich materiałów potrzebują, tworzą listę zakupów z cenami, a także liczą całkowite koszty budowy. Na koniec prezentują swój projekt przed klasą, ucząc się współpracy, kreatywności i umiejętności prezentowania swoich pomysłów.
- Warsztatowy Dzień Otwarty
Ta karta pracy przenosi uczniów do warsztatu Dziadka Staszka, gdzie odbywa się wyjątkowy Dzień Otwarty dla dzieci z całej wioski. Uczniowie wcielają się w rolę uczestników warsztatowych zabaw i konkursów, sprawdzając swoje umiejętności matematyczne, aby zdobyć tytuł najlepszego pomocnika Dziadka Staszka.
Rozwiązując zadania z karty, uczniowie ćwiczą porównywanie liczb, mnożenie, odczytywanie danych z tabeli oraz tworzenie wykresów słupkowych. Uczą się analizowania i porządkowania informacji, a także rozwijają umiejętności logicznego myślenia i praktycznego zastosowania matematyki, np. w liczeniu zysków ze sprzedaży.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zaproponować uczniom zabawę „Projektujemy własne stoisko na Dzień Otwarty”. Uczniowie w parach lub grupach wymyślają swoje własne zabawki, które będą sprzedawać, określają ich ceny, tworzą tabelę sprzedaży oraz rysują wykresy pokazujące popularność ich produktów. Na koniec prezentują swoje stoiska przed klasą, ucząc się współpracy, kreatywności i umiejętności prezentowania swoich pomysłów.
- Doradztwo zawodowe – czym jest i jak powinno wyglądać? - 2024-10-31
- Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
- Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08