Zestaw kart pracy „Pszczelarz Bartek i pracowite pszczółki” zabiera dzieci w matematyczną podróż pełną ciekawych przygód. Uczniowie pomagają Bartkowi w jego codziennych zadaniach – sadzą kwiaty, zbierają pyłek i miód, przygotowują syrop dla pszczół, a przy okazji rozwiązują praktyczne zagadki matematyczne. Zadania opierają się na pracy z ułamkami dziesiętnymi, rozwijając umiejętność dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia takich liczb.

Karty mają formę fabularnych zadań tekstowych, które angażują dzieci do rozwiązywania problemów osadzonych w codziennych sytuacjach pszczelarza. Rozwijają przy tym logiczne myślenie, umiejętność planowania oraz posługiwania się jednostkami długości, masy i objętości. Tematyczne ćwiczenia i przyjazna forma sprawiają, że nauka ułamków dziesiętnych staje się ciekawa i przyjemna!

1. Pszczółki liczą zapasy miodu 

Ta karta pracy pomaga uczniom rozwijać umiejętności matematyczne oraz logiczne myślenie, rozwiązując zadania związane z dodawaniem i odejmowaniem liczb dziesiętnych. Uczniowie utrwalają znajomość zapisu liczb z miejscami po przecinku oraz wykonują obliczenia w zakresie dodawania i odejmowania. Ćwiczenia doskonalą umiejętność praktycznego zastosowania matematyki w codziennych sytuacjach, takich jak szacowanie ilości i planowanie zapasów. Dzieci uczą się także analizowania danych liczbowych oraz podejmowania decyzji na podstawie wyników działań. Zadania rozwijają również spostrzegawczość, uczą precyzyjnego określania ilości, a także wspierają rozwój myślenia matematycznego poprzez rozwiązywanie praktycznych problemów, związanych z pracą pszczelarza.

Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zaproponować uczniom zabawę tematyczną „Magazyn miodu”. Uczniowie wcielają się w role pszczelarzy i układają własne zadania z dodawaniem i odejmowaniem litrów miodu, a następnie wymieniają się nimi z kolegami i koleżankami z klasy. Taka aktywność rozwija umiejętność tworzenia problemów matematycznych, utrwala pojęcia liczbowe oraz sprzyja integracji grupy.

2. Taniec pszczół – czas i godziny 

Ta karta pracy pomaga uczniom rozwijać umiejętności matematyczne oraz logiczne myślenie, rozwiązując zadania związane z odczytywaniem i obliczaniem czasu. Uczniowie uczą się dodawania i odejmowania godzin oraz minut, utrwalają znajomość zapisu godzin w systemie 12- i 24-godzinnym. Ćwiczenia doskonalą orientację w czasie i rozwijają umiejętność planowania działań w określonym przedziale czasowym. Dzieci uczą się także analizowania informacji i podejmowania decyzji w sytuacjach praktycznych, takich jak powrót do pasieki przed zachodem słońca. Zadania rozwijają spostrzegawczość oraz wspierają rozwój myślenia matematycznego poprzez rozwiązywanie prostych problemów praktycznych.

Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zaproponować uczniom zabawę ruchową „Bieg po czasie”. Dzieci losują karteczki z określoną godziną i muszą „dotrzeć” do wskazanego miejsca na „zegarze”, ustawionym w sali. Można także ćwiczyć odmierzanie czasu za pomocą klepsydry lub minutnika. Taka aktywność utrwala znajomość godzin i rozwija orientację czasową, a przy tym wprowadza element ruchu i zabawy.

3. Ile waży plaster miodu?

Ta karta pracy pomaga uczniom rozwijać umiejętności matematyczne oraz logiczne myślenie, rozwiązując zadania związane z wagą i miarą. Uczniowie utrwalają znajomość jednostek masy (kilogramy i gramy) oraz wykonują działania na liczbach dziesiętnych. Ćwiczenia doskonalą umiejętność dodawania, odejmowania oraz porównywania wag różnych przedmiotów. Dzieci uczą się także analizowania danych liczbowych i podejmowania decyzji w praktycznych sytuacjach, takich jak wybór słoików z miodem o określonej masie. Zadania rozwijają spostrzegawczość, uczą precyzyjnego szacowania oraz wspierają rozwój myślenia matematycznego poprzez rozwiązywanie praktycznych problemów.

Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zaproponować uczniom zabawę „Ważymy i porównujemy”. Uczniowie dostają przedmioty o różnych wagach (np. woreczki z piaskiem, owoce, książki), które ważą na wadze szalkowej lub elektronicznej. Następnie próbują stworzyć pary lub grupy przedmiotów, które ważą tyle samo. Zabawa rozwija umiejętności szacowania i porównywania masy oraz utrwala znajomość jednostek wagi.

4. Ile pszczół wróciło do ula?

Ta karta pracy rozwija umiejętności matematyczne uczniów poprzez praktyczne zadania związane z ważeniem, mierzeniem objętości i równym podziałem. Uczniowie ćwiczą mnożenie, dzielenie oraz dodawanie liczb dziesiętnych, a także przeliczanie masy i objętości. Zadania pomagają zrozumieć zasady proporcji oraz logicznego myślenia, ucząc, jak podzielić zbiory i zasoby w sposób równomierny. W trakcie pracy dzieci uczą się planowania działań i szacowania ilości, co przekłada się na rozwijanie kompetencji przydatnych w codziennym życiu. Karta pracy kształtuje również umiejętność dokładnych obliczeń i utrwala pojęcia takie jak litry, gramy, czy podział na równe części.

Po wykonaniu karty pracy można zaproponować uczniom zabawę „Pszczeli targ”. Dzieci wcielają się w role pszczelarzy i handlują miodem, pyłkiem oraz syropem dla pszczół. Każdy z nich ma określoną ilość produktów i musi zdecydować, jak je podzielić i sprzedać innym uczestnikom zabawy według podanych warunków (np. „każdy słoik miodu waży 0,5 l – sprzedajemy po 3 słoiki do każdego sklepu”). Zabawa uczy logicznego myślenia, gospodarowania zasobami oraz prostych działań matematycznych, a także wprowadza element współpracy w grupie.

5. Miodowa wyprawa po kwiaty

Ta karta pracy pomaga uczniom rozwijać umiejętności matematyczne oraz logiczne myślenie, rozwiązując zadania praktyczne związane z pieniędzmi, odległością oraz powierzchnią. Uczniowie ćwiczą dodawanie, odejmowanie oraz mnożenie liczb dziesiętnych, ucząc się przy tym zastosowania matematyki w codziennych sytuacjach. Rozwijają umiejętność obliczania łącznych wydatków, reszty z podanej kwoty, mierzenia odległości oraz szacowania powierzchni potrzebnej do zasiewu roślin. Zadania uczą planowania, dokładności i samodzielnego rozwiązywania problemów matematycznych, które mogą pojawić się w życiu codziennym. Karta wspiera także rozwój wyobraźni przestrzennej i umiejętności praktycznego wykorzystania matematyki w świecie przyrody.

Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zaproponować uczniom zabawę „Zakupy ogrodnika”. Dzieci dostają wyimaginowany budżet (np. 50 zł) i listę nasion o różnych cenach oraz powierzchni uprawy. Ich zadaniem jest „zakupić” nasiona tak, aby zmieścić się w budżecie, a jednocześnie obsiać jak największą powierzchnię pola. Zabawę można urozmaicić o losowe „pogodowe niespodzianki”, które zmieniają warunki uprawy (np. „susza” – trzeba kupić dodatkowe nasiona). Zabawa rozwija umiejętności matematyczne i strategiczne myślenie, a przy tym wprowadza elementy edukacji przyrodniczej.

• About
• Latest Posts

Grzegorz Szwaciński

Cześć! Mam na imię Grzegorz i jestem właścicielem sklepu SkutecznyNauczyciel, który specjalizuje się w dostarczaniu wysokiej jakości dekoracji, gazetek szkolnych, materiałów edukacyjnych i pomocy dydaktycznych. Moim celem jest ułatwianie pracy pedagogom przez dostarczanie im gotowych materiałów edukacyjnych.

Jeśli szukasz sprawdzonych produktów, które pomogą w codziennej pracy, zapraszam do zapoznania się z ofertą mojego sklepu! 😊

Latest posts by Grzegorz Szwaciński (see all)

• Doradztwo zawodowe – czym jest i jak powinno wyglądać? - 2024-10-31
• Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
• Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08

Powiązane produkty:

Zagadki matematyczne Poznajemy bryły Dzielenie z resztą Obliczanie dystansu, sumowanie wyników i porównywanie liczb Kolejność wykonywania działań Figury geometryczne – klasa IV [2]