Instrukcja dla nauczyciela:
Wprowadzenie:
Wyjaśnij uczniom, że na obrazku znajdują się zegary analogowe (ze wskazówkami) oraz cyfrowe (z godziną zapisaną cyframi). Ich zadaniem będzie odnalezienie par zegarów, które pokazują taką samą godzinę.
Realizacja:
- Dzieci dokładnie przyglądają się zegarom analogowym po lewej stronie.
- Następnie porównują je z godzinami na zegarach cyfrowych po prawej stronie.
- Gdy znajdą zegar analogowy, który pokazuje tę samą godzinę, co zegar cyfrowy, łączą je linią.
Wskazówki dla nauczyciela:
- Dla uczniów, którzy potrzebują dodatkowego wsparcia, możesz przypomnieć, jak odczytywać wskazówki zegara: krótsza wskazówka pokazuje godziny, a dłuższa – minuty.
- Możesz zadać dodatkowe pytania: „Która godzina jest wcześniej?”, „O ile minut różnią się te godziny?” (dla starszych dzieci).
- Zachęcaj dzieci do pracy w parach, aby mogły wzajemnie się wspierać i dyskutować o swoich odpowiedziach.
Rozszerzenie:
- Możesz poprosić dzieci o narysowanie własnych zegarów z wybraną godziną i zamianę kartami z kolegą/koleżanką do odgadnięcia.
- Zadaj pytania dodatkowe, np.: „Co robisz zazwyczaj o godzinie 9:25?” lub „O której godzinie jesz obiad?”
Umiejętności rozwijane:
- Odczytywanie godzin z zegarów analogowych i cyfrowych
- Rozpoznawanie i porównywanie godzin
- Spostrzegawczość i koncentracja
To zadanie wprowadza dzieci w świat odczytywania czasu w ciekawy i angażujący sposób, łącząc naukę z zabawą.
- Doradztwo zawodowe – czym jest i jak powinno wyglądać? - 2024-10-31
- Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
- Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.