Opis
Co należy zawrzeć w ocenie efektywności IPET?
Ponieważ nie obowiązuje żaden odgórnie narzucony wzór oceny efektywności IPET, każda szkoła może sporządzać taki dokument nieco inaczej. Ważne jest jednak to, że oceny efektywności programu trzeba dokonać co najmniej dwa razy w roku, uwzględniając:
- osiągnięte cele edukacyjne i terapeutyczne,
- wskazanie sposobów, w jaki osiągnięto te cele,
- sformułowanie wniosków do dalszej pracy,
- modyfikacje – jeśli są potrzebne.
Do przygotowania pisma można użyć naszego gotowego wzoru oceny efektywności IPET, pamiętając, że na dokumencie podpisują się nie tylko nauczyciele udzielający dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej, ale również rodzice dziecka oraz dyrektor szkoły.
Czego mogą dotyczyć wnioski z oceny efektywności IPET?
Przykładowa ocena efektywności IPET może bazować na przepisach rozporządzenia MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
Dokument opisuje bowiem, jakie elementy powinien zawierać IPET. Wnioski z oceny efektywności indywidualnego programu edukacyjno terapeutycznego mogą odnosić się między innymi do:
- zakresu i sposobu dostosowania programu wychowania przedszkolnego lub wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia,
- zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem,
- współpracy z rodzicami,
- skuteczności zajęć rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych,
- współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, czy organizacjami pozarządowymi.
Ocena efektywności IPET może sprowadzać się do:
- kontynuowania określonych działań,
- potrzeby modyfikacji oddziaływań,
- zaprzestania lub wdrożenia nowych form zajęć.
- Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
- Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.