Jakie informacje powinna zawierać opinia o uczennicy do poradni psychologiczno-pedagogicznej?

Chociaż zasadniczo nauczycieli nie obowiązuje żaden odgórnie narzucony wzór opinii do poradni psychologiczno-pedagogicznej, to wiadome jest, że dokument ten musi uwzględniać między innymi następujące elementy:

• opis mocnych stron, zainteresowań i uzdolnień ucznia,
• opis dostrzeżonych trudności, problemów, barier i ograniczeń ucznia,
• opis rozpoznanych potrzeb edukacyjnych ucznia,
• opis możliwości psychofizycznych ucznia,
• informacje o udzielonej uczniowi dotychczas pomocy psychologiczno-pedagogicznej, okresie jej udzielania oraz efektach.

Jak każda opinia, również ta do poradni psychologiczno-pedagogicznej, musi rozpoczynać się od informacji dotyczących ucznia, który podlega ocenie. Jest to tak zwana metryczka, w której ujmuje się imię, nazwisko, datę urodzenia, dane szkoły i klasy, w której dziecko się uczy.

Każda opinia zawiera też informacje na temat poszczególnych aspektów rozwoju ucznia, tj. rozwoju fizycznego, społecznego, emocjonalnego i poznawczego. Przykładowa opinia o uczennicy do poradni psychologiczno-pedagogicznej będzie więc źródłem informacji na temat samodzielności dziecka, jego relacji z rówieśnikami, stosunku do obowiązków szkolnych, a także uzdolnień lub problemów rozwojowych. 

Jak napisać opinię o uczennicy do poradni psychologiczno-pedagogicznej?

Do przygotowania opinii dla poradni PP nauczyciel może użyć sprawdzonego wzoru opinii o uczennicy do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Druk uwzględnia wszystkie niezbędne elementy formalne i podpowiada, jakie kwestie warto wziąć pod uwagę przy sporządzaniu takiego dokumentu. Źródłem informacji do opinii powinny być obserwacje własne nauczyciela oraz dane pozyskane w ramach konsultacji z innymi nauczycielami i specjalistami.

Pedagog może wziąć pod uwagę również prace plastyczne i pisemne dziecka – należy wtedy dołączyć ich kopie do opinii. Warto pamiętać, że chociaż określenie “opinia” może sugerować pewien subiektywizm, to dokument tego typu powinien być zbiorem faktów, a nie prywatnych komentarzy nauczyciela na temat dziecka. Taką opinię należy pisać zgodnie ze schematem: stwierdzenie, wyjaśnienie, przykład.

Następnie twierdzenie należy odnieść także do kluczowych kompetencji, wartości czy celów wychowawczych. Dzięki temu pismo będzie merytoryczne i wartościowe dla pracowników poradni PP. W praktyce oznacza to, że nie wystarczy napisać w opinii, iż dziecko (przykładowo) ma problemy natury emocjonalnej. Należy wyjaśnić, na czym te problemy polegają i jak wpływają na funkcjonowanie ucznia w szkole, czyli dlaczego należy je wyeliminować.

Przykładowo: 

• stwierdzenie: dziecko reaguje emocjami nieadekwatnie do sytuacji,
• przykład: inni uczniowie cieszyli się ze zwycięstwa w konkursie, a uczeń X pozostawał obojętny,
• wniosek: zachowanie dziecka utrudnia mu budowanie pozytywnych relacji z rówieśnikami.

Jakie znaczenie ma opinia o uczennicy do poradni psychologiczno-pedagogicznej?

Opinia do poradni psychologiczno pedagogicznej sporządzana po raz pierwszy służy postawieniu diagnozy i objęciu dziecka pomocą poradni. Poradnia PP pomaga natomiast zarówno dzieciom uzdolnionym, jak i tym z problemami natury fizycznej i/lub psychicznej.

Organizuje dodatkowe zajęcia i opracowuje indywidualne programy nauczania po to, aby wesprzeć dziecko w rozwoju. Przygotowując opinię dla poradni, warto dbać zatem o jej rzetelność i dokładność. Można osiągnąć taki efekt, stosując sprawdzony wzór przykładowej opinii o uczennicy do poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Ponieważ druk uwzględnia wszystkie niezbędne elementy, pomaga przygotować merytorycznie wyczerpujący dokument, dzięki któremu poradnia postawi dobrą diagnozę, zastosuje odpowiednie formy pomocy lub dokona oceny efektywności pomocy już udzielonej uczennicy. 

Powiązane produkty:

Uzasadnienie wniosku o badanie w Poradni psychologiczno-pedagogicznej Wzór wypełnionego wniosku do Poradni psychologiczno-pedagogicznej Opinia o dziecku wydana na prośbę Rodzica – wzór Przykładowa opinia o dziecku w Żłobku Skarga do Dyrektora Szkoły na ucznia – wzór Przykładowa opinia o uczniu z Autyzmem