Obserwacja dzieci w przedszkolu dotyczy czterech stref rozwoju: fizycznego, poznawczego, społecznego i emocjonalnego. Celem jej prowadzenia jest poznanie mocnych i słabszych stron wychowanków w celu podniesienia jakości pracy przedszkola i lepszego wsparcia rozwoju uczniów. Podsumowanie obserwacji dzieci jest formą sprawozdania z prowadzonej przez cały okres pobytu obserwacji pedagogicznej.

Po co prowadzi się obserwację pedagogiczną dzieci w przedszkolu?

Wyniki obserwacji pedagogicznej w przedszkolu są przydatne zarówno dla nauczycieli, jak i dla rodziców. Zgromadzone w ten sposób informacje dają opiekunom wgląd w poziom rozwoju ich dziecka. Często podpowiadają, w jakich aspektach warto obserwować jego zachowanie również w domu oraz z czym maluch może potrzebować dodatkowej pomocy.

Obserwacje są też punktem wyjścia dla nauczycieli, którzy planują swoją pracę z dziećmi na dalszy etap nauki. Podsumowanie takich obserwacji pozwala wysnuć wnioski, które powinny podnieść efektywność pracy dydaktyczno-wychowawczej pedagoga.

Co bierze się pod uwagę w podsumowaniu obserwacji pedagogicznej?

Obserwacje pedagogiczne prowadzone są w różnych sytuacjach. Z reguły nauczyciele przyglądają się zachowaniu dziecka podczas:

• zabawy,
• ćwiczeń ruchowych,
• czynności porządkowych,
• czynności samoobsługowych,
• interakcji z rówieśnikami i dorosłymi,
• zajęć edukacyjnych.

Pod uwagę brane są także wytwory dziecka, czyli prace plastyczne, które dostarczają nauczycielom między innymi informacji o poziomie rozwoju motoryki małej wychowanków. Zasadniczo, obserwacja dotyczy rozwoju dziecka w czterech strefach, czyli:

• rozwoju fizycznego,
• rozwoju emocjonalnego,
• rozwoju poznawczego,
• rozwoju społecznego.

Przykładowe podsumowanie obserwacji dzieci 4-letnich w przedszkolu powinno zawierać wyszczególnienie mocnych i słabych stron rozwoju wychowanków w tych aspektach, a także wnioski i rekomendacje, które je uwzględniają.

Do czego można odnieść się w podsumowaniu obserwacji pedagogicznej?

Sprawozdanie z obserwacji dzieci 4-letnich w przedszkolu można podzielić na cztery segmenty, w których pedagog odniesie się do 4 stref rozwoju wychowanków, opisując takie kwestie jak:

• sprawność ruchowa,
• samodzielność (ubieranie się, spożywanie posiłków, korzystanie z toalety),
• dbanie o porządek,
• przeżywanie emocji,
• odczytywanie emocji innych osób,
• szanowanie uczuć innych osób,
• nawiązywanie pozytywnych kontaktów,
• podejmowanie zabaw,
• rozwiązywanie konfliktów,
• przestrzeganie zasad i norm panujących w grupie,
• umiejętność skupienia uwagi,
• rozwój mowy,
• chęć uczestniczenia w zajęciach i przyswajania nowych informacji.

Jakie wnioski można uwzględnić w podsumowaniu obserwacji pedagogicznej?

Wnioski z obserwacji pedagogicznej powinny odnosić się do mocnych i słabych stron grupy. Należy także uwzględnić wśród nich kierunki dalszej pracy, skupione na doskonaleniu umiejętności i eliminowaniu trudności. Treść takich wniosków zależna będzie od sytuacji dzieci. Przykładowo, mogą to być następujące cele:

• wydłużenie koncentracji uwagi,
• wzrost poziomu samodzielności,
• rozwój sprawności manualnej, itd.

Powiązane produkty:

Podsumowanie obserwacji dzieci 5-letnich w przedszkolu Podsumowanie obserwacji dzieci 3-letnich w przedszkolu Wzór wypełnionego wniosku do Poradni psychologiczno-pedagogicznej Wnioski do dalszej pracy w Przedszkolu – 5 latki Uzasadnienie wniosku o badanie w Poradni psychologiczno-pedagogicznej Podsumowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej w przedszkolu 4-5-6 latki