Opis

Na jakiej podstawie ustala się ocenę z języka polskiego?

Kryteria ustalania ocen z poszczególnych przedmiotów określa przedmiotowy system oceniania, odnoszący się do wymagań edukacyjnych. Ocena z języka polskiego wystawiana jest między innymi na podstawie:

• sprawdzianów pisemnych, w tym klasówek, kartkówek, dyktand,
• pracy na lekcji, w tym pracy w grupach, wypowiedzi ustnych,
• prac domowych,
• recytacji z pamięci,
• prowadzonego zeszytu ćwiczeń,
• redagowania tekstów użytkowych itd.

Jeśli zaś chodzi o obszary aktywności ucznia podlegające ocenie, w przypadku języka polskiego jest to:

• postawa ucznia,
• słuchanie, np. rozumienie tekstu,
• mówienie, np. odpowiadanie na pytania, 
• czytanie,
• pisanie, 
• rozwiązywanie zadań praktycznych. 

Kiedy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną z języka polskiego?

Przykładowe uzasadnienie oceny niedostatecznej z języka polskiego – niezależnie od klasy, w której uczy się dziecko – dotyczy najczęściej:

• nieopanowania podstawowych wiadomości i umiejętności z zakresu podstawy programowej,
• braku umiejętności płynnego czytania, 
• braku umiejętności odnajdywania informacji w tekście,
• niechęci do nauki,
• niewykonywania poleceń nauczyciela,
• zaniedbywania prac domowych,
• braku zaangażowania w pracę w grupach,
• braku zrozumienia dosłownego znaczenia wyrazów, itd.

Ocenie z języka polskiego nie podlega zachowanie ucznia, niezwiązane bezpośrednio z kryteriami oceny z danego przedmiotu. W uzasadnieniu nie należy zatem odnosić się do kultury osobistej ucznia, np. do faktu stosowania wulgaryzmów. Można natomiast nawiązać do stosunku ucznia do przedmiotu i nauczyciela czy umiejętności współpracy w grupie. 

Jak napisać uzasadnienie oceny niedostatecznej z języka polskiego?

W odpowiedzi na prośbę o uzasadnienie oceny nauczyciel może wykorzystać wzór uzasadnienia oceny niedostatecznej z języka polskiego, który w sposób szczegółowy i merytoryczny pozwala podać nie tylko przyczyny ustalenia takiej oceny, ale również działania podjęte przez nauczyciela w celu umożliwienia uczniowi poprawy uzyskiwanych wyników.

W praktyce wypełniony wzór uzasadnienia oceny niedostatecznej z języka polskiego może odnosić się między innymi:

• do informowania ucznia na bieżąco o uzyskiwanych ocenach cząstkowych,
• do przekazania z wyprzedzeniem informacji o zagrożeniu oceną niedostateczną rodzicom ucznia, uczniowi i wychowawcy,
• do informowania uczniów z wyprzedzeniem o planowanych pracach klasowych i ich zakresie tematycznym,
• do zachęcania ucznia do udziału w zajęciach wyrównawczych, 
• do proponowanych uczniowi form poprawy oceny, np. ponownego napisania sprawdzianu oraz do efektów podejmowanych działań (czy uczeń korzystał z proponowanych możliwości? jaką ocenę uzyskał?). 

• About
• Latest Posts

Marta Howaniec

Cześć! Mam na imię Marta, z wykształcenia nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz logopeda. W wolnym czasie twórca materiałów dydaktycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym, oraz ilustracji komputerowych do utworów literackich i piosenek dla dzieci.

Latest posts by Marta Howaniec (see all)

• PROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY …. – …. LATKÓW NA ROK SZKOLNY - 2024-06-10
• PODSUMOWANIE ARKUSZY OBSERWACJI - 2024-06-10
• Roczne sprawozdanie z pracy dydaktyczno – wychowawczej - 2024-06-10

Powiązane produkty:

Przykładowa opinia o dziecku 4 letnim w Przedszkolu – wzór Uzasadnienie oceny niedostatecznej z Fizyki – wzór Zgoda na przetwarzanie danych osobowych dziecka – wzór Uzasadnienie oceny niedostatecznej z geografii – wzór Cele wycieczki do Teatru – przykłady Przykładowa samoocena pracy nauczyciela Bibliotekarza Sprawozdanie z innowacji pedagogicznej o zdrowym odżywianiu – wzór