Zeszyt obserwacji ucznia upośledzonego w stopniu głębokim – wzór

17,00 

Prowadzenie zeszytu obserwacji ucznia upośledzonego w stopniu głębokim jest obowiązkowe. Zeszyt stanowi bowiem narzędzie analizy efektywności prowadzonych zajęć rewalidacyjno-wychowawczych. 

Dla ułatwienia Ci sporządzenia takiego pisma – przygotowaliśmy przykładowy zeszyt obserwacji ucznia upośledzonego w stopniu głębokim, który pobierzesz, klikając poniższy przycisk:

Opis

Jakie informacje powinien zawierać zeszyt obserwacji ucznia upośledzonego w stopniu głębokim?

Zeszyt obserwacji ucznia upośledzonego w stopniu głębokim musi spełniać wymagania zawarte w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 kwietnia 2013 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim.

Zasadniczo, dokument tego typu uwzględnia więc zwykle:

  • opis zmian w zakresie motoryki małej i dużej,
  • opis współdziałania,
  • informacje o podejmowaniu aktywności własnej,
  • informacje o umiejętności koncentracji uwagi podczas aktywności spontanicznej,
  • informacje o dominującym nastroju i emocjach,
  • opis nowych umiejętności opanowanych przez ucznia,
  • informacje o braniu udziału w czynnościach porządkowych,
  • informacje o gotowości do kontaktów,
  • informacje o umiejętnościach w zakresie samoobsługi,
  • opis zachowań trudnych,
  • opis sposobów komunikowania się ucznia z innymi. 

Zeszyt można przygotować, pobierając nasz gotowy wzór zeszytu obserwacji ucznia upośledzonego w stopniu głębokim. Druk ułatwia notowanie obserwacji i formułowanie wniosków na ich podstawie. 

Jakie obserwacje uwzględnić w zeszycie obserwacji ucznia upośledzonego w stopniu głębokim?

Wypełniony zeszyt obserwacji ucznia upośledzonego jest wykorzystywany między innymi do modyfikacji IPET, czyli indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego. W treści takiego dokumentu nauczyciel powinien notować swoje spostrzeżenia dotyczące:

  • koordynacji ruchów rąk ucznia, 
  • postawy ucznia,
  • koordynacji wzrokowo-ruchowej,
  • tempa opanowywania nowych umiejętności,
  • zachowań trudnych, a także ich okoliczności i sposobu reagowania nauczyciela,
  • koncentracji podczas zabawy, itd.

Wszystkie te obserwacje należy nanosić na druk przykładowego wzoru zeszytu obserwacji ucznia upośledzonego w stopniu głębokim.

Podobne wzory pism:

Opinie

Na razie nie ma opinii o produkcie.

Napisz pierwszą opinię o „Zeszyt obserwacji ucznia upośledzonego w stopniu głębokim – wzór”

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *

SkutecznyNauczyciel.pl powstał w 2018 roku i był to na początku jedynie blog edukacyjny, jednak z czasem zaczęły do nas trafiać zapytania i prośby dotyczące sporządzania gotowych pism, wniosków, opinii i innych przeróżnych dokumentów edukacyjnych.

Stąd w 2020 roku postanowiliśmy uruchomić sklep internetowy, w którym znajdziesz gotowe produkty cyfrowe w postaci wzorów pism, z których codziennie korzystają Dyrektorzy szkół i przedszkoli, pedagodzy, rodzice, a nawet uczniowie i studenci.

Codziennie wkładamy dużo wysiłku, aby tworzone przez nas wzory pism spełniały wszystkie formalne wymagania.

Oto największe wydarzenia w naszej firmie:

historia-firmy-skuteczny-nauczyciel

2018 – powstanie bloga SkutecznyNauczyciel.pl

strzałka

2020 – rozbudowa portalu o sklep internetowy.

strzałka

2024 (styczeń) – do twórców strony dołączają:

Katarzyna Szafraniec

Asia Duplaga

i Angelika Romanowska

strzałka

2024 (maj) – rozbudowaliśmy nasz sklep internetowy o dział Gazetki szkolne, materiały do tego działu tworzy z ogromnym zaangażowaniem Marta Howaniec, która właśnie dołączyła do naszej ekipy!

Jeśli chcesz otrzymać FV za zakup, po zakupie dokumentu poinformuj nas o tym mailowo.

Zakupiony dokument zostanie wysłałny automatycznie na podany adres e-mail.

Odczekaj co najmniej 10 minut po dokonaniu zakupu, link do pobrania dokumentu przyjdzie w osobnym e-mailu. Link do pobrania dostępny będzie także zaraz po dokonaniu płatności BLIKIEM.