Instrukcja dla nauczyciela
Wprowadzenie:
Wyjaśnij uczniom, że ich zadaniem jest pomoc kotkowi w dotarciu do miski mleka. Na początku labiryntu znajdują się działania matematyczne, a na końcu możliwe wyniki. Uczniowie muszą obliczyć każde działanie i podążać ścieżką prowadzącą do poprawnego wyniku.
Realizacja:
- Uczniowie rozwiązują każde z działań matematycznych przy ścieżkach.
- Po obliczeniu wyniku odnajdują liczbę pasującą do rozwiązania.
- Kolorują ścieżkę prowadzącą do poprawnego wyniku tym samym kolorem, co działanie.
- Kolorują także liczbę, która jest poprawnym wynikiem działania.
Wskazówki dla nauczyciela:
- Zachęcaj uczniów do dokładnych obliczeń i sprawdzania swoich wyników przed podjęciem decyzji o wyborze ścieżki.
- Można poprosić dzieci, aby wyjaśniły, jak doszły do swoich odpowiedzi, co pozwoli upewnić się, że rozumieją proces mnożenia.
- Dla uczniów potrzebujących dodatkowego wsparcia można pozwolić na korzystanie z liczmanów lub tabliczki mnożenia.
Rozszerzenie:
- Zadanie można rozbudować poprzez dodanie dodatkowych działań matematycznych i umożliwienie uczniom samodzielnego tworzenia podobnych labiryntów dla kolegów.
- Można zadać dodatkowe pytania, na przykład które działanie miało największy wynik lub najmniejszy.
- Uczniowie mogą porównywać wyniki i analizować, jak zmieniają się wartości liczbowe w zależności od czynników w działaniu.
Umiejętności rozwijane:
- Mnożenie i analiza poprawnych wyników
- Rozwijanie logicznego myślenia
- Spostrzegawczość i koncentracja
- Precyzyjne kolorowanie
To angażujące zadanie pozwala dzieciom uczyć się matematyki w sposób aktywny i poprzez zabawę, co sprzyja lepszemu zapamiętywaniu i rozwijaniu umiejętności matematycznych.
- Doradztwo zawodowe – czym jest i jak powinno wyglądać? - 2024-10-31
- Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
- Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.