Zestaw kart pracy zabiera uczniów w fascynującą podróż po Afryce, podczas której poznają różnorodne miejsca, ludzi i zwierzęta. Klara, sympatyczna podróżniczka i odkrywczyni, zaprasza dzieci do wspólnego przeżywania przygód, pokazując, jak w praktyce wykorzystać umiejętność posługiwania się czasem. W każdej historii uczniowie wcielają się w pomocników Klary, planując jej działania i pomagając jej zdążyć na czas.
Dzięki kartom dzieci uczą się odczytywania i zapisywania godzin, obliczania czasu trwania różnych wydarzeń oraz planowania dnia. Zadania rozwijają umiejętność dodawania i odejmowania czasu, logicznego myślenia, a także zachęcają do uważnego analizowania sytuacji i przewidywania skutków decyzji. Każda karta to inna przygoda, pełna ciekawych zadań i wyzwań, które angażują dzieci w naukę przez zabawę.
Kolorowe ilustracje, egzotyczne miejsca i przyjazna bohaterka sprawiają, że uczniowie z przyjemnością uczestniczą w podróżach Klary. Pracując z kartami, dzieci rozwijają praktyczne umiejętności, które przydają się nie tylko na lekcji matematyki, ale też w codziennym życiu – uczą się planować, mierzyć czas i działać według harmonogramu.
Każda karta pracy to okazja do dobrej zabawy i współpracy! Dzięki wspólnemu rozwiązywaniu zadań uczniowie ćwiczą również komunikację i umiejętność pracy w grupie, a matematyka staje się bliższa, zrozumiała i przyjazna.
- Klara leci balonem nad pustynią
Ta karta pracy przenosi uczniów na rozgrzane piaski Sahary, gdzie razem z Klarą wyruszają w niezwykłą podróż balonem! Po wylądowaniu na pustyni czeka ich przejażdżka na wielbłądzie i odpoczynek w cieniu akacji. Zadaniem uczniów jest pomóc Klarze obliczyć czas trwania poszczególnych przygód i dowiedzieć się, ile godzin zajęła jej wyprawa.
Rozwiązując zadania z karty, uczniowie ćwiczą umiejętność odczytywania czasu na zegarach, obliczania długości trwania prostych wydarzeń, dodawania godzin i rozumienia upływu czasu. Karta rozwija umiejętności logicznego myślenia, planowania oraz kształtuje poczucie czasu – przydatne w codziennym życiu, np. podczas organizowania dnia.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zorganizować zabawę „Planujemy własną podróż balonem”. Uczniowie indywidualnie lub w parach tworzą swoje afrykańskie trasy podróży: wybierają miejsca do odwiedzenia, planują czas przelotu i pobytu, a następnie opowiadają o swoich przygodach klasie. Ćwiczenie rozwija wyobraźnię, umiejętność planowania oraz prezentacji.
- Klara odwiedza wioskę Masajów
Ta karta pracy przenosi uczniów do wioski Masajów w Kenii. Klara bierze udział w codziennych zajęciach Masajów, ucząc się ich tradycji i zwyczajów. Uczniowie pomagają Klarze zorientować się w czasie, jaki spędza na różnych aktywnościach – tańcach, wyplataniu koralików i jedzeniu obiadu.
Rozwiązując zadania z karty, uczniowie ćwiczą dodawanie i odejmowanie czasu, posługiwanie się zegarem analogowym oraz planowanie działań w czasie. Karta rozwija umiejętność odczytywania i zapisywania godzin, myślenia przyczynowo-skutkowego i porządkowania wydarzeń w czasie.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zorganizować zabawę „Plan dnia Klary”. Uczniowie, pracując w parach, wymyślają własny harmonogram dnia Klary w wiosce Masajów, zaznaczają godziny zajęć na zegarach i prezentują swój plan klasie. Ćwiczenie rozwija umiejętności planowania i współpracy.
- Klara na safari w Tanzanii
W tej karcie pracy Klara wybiera się na fascynujące safari w Tanzanii. Jej zadaniem jest obserwacja dzikich zwierząt, takich jak lwy, zebry czy żyrafy. Uczniowie pomagają Klarze obliczyć, ile czasu trwało safari, odpoczynek oraz powrót do obozu.
Rozwiązując zadania, uczniowie rozwijają umiejętność dodawania i odejmowania godzin oraz minut, odczytywania czasu na zegarze analogowym i planowania działań w czasie. Karta kształci dokładność, umiejętność mierzenia czasu oraz logiczne myślenie.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zaproponować zabawę „Projektujemy własne safari”. Uczniowie planują trasę wyprawy, wybierają zwierzęta do obserwacji i ustalają harmonogram safari, który prezentują klasie. Dzięki temu ćwiczeniu rozwijają kreatywność, współpracę i umiejętność prezentowania swoich pomysłów.
- Klara płynie łodzią po Nilu
Ta karta pracy zabiera uczniów na rejs po rzece Nil, gdzie Klara obserwuje hipopotamy i krokodyle. Po dopłynięciu do przystani zwiedza lokalny targ i je lunch. Uczniowie pomagają Klarze obliczyć czas rejsu, zwiedzania oraz odpoczynku.
Podczas rozwiązywania zadań uczniowie ćwiczą umiejętność dodawania godzin i minut, określania czasu trwania wydarzeń oraz korzystania z zegara analogowego. Karta rozwija umiejętność planowania oraz dokładnego obliczania czasu potrzebnego na różne aktywności.
Po zakończeniu pracy nauczyciel może zorganizować zabawę „Plan podróży po Nilu”. Uczniowie projektują własny rejs – wybierają miejsca, które chcą odwiedzić, układają harmonogram zwiedzania, zaznaczają godziny na zegarach i prezentują plan wycieczki. Zabawa rozwija umiejętności organizacyjne, wyobraźnię oraz pracę w grupie.
- Klara zdobywa Górę Kilimandżaro
W tej karcie pracy Klara podejmuje największe wyzwanie – wspina się na najwyższą górę Afryki, Kilimandżaro. Uczniowie pomagają jej obliczyć czas wspinaczki, odpoczynku i zejścia z góry.
Rozwiązując zadania, uczniowie doskonalą dodawanie i odejmowanie czasu, planowanie wędrówek i wycieczek oraz odczytywanie godzin na zegarze analogowym. Karta kształci wytrwałość, dokładność oraz logiczne myślenie przy planowaniu aktywności w czasie.
Po wykonaniu karty pracy nauczyciel może zaproponować zabawę „Zdobywamy szczyty”. Uczniowie planują wyprawę na wybraną górę, określają czas wspinaczki, odpoczynku i zejścia, rysują trasę na mapie i prezentują swój plan klasie. Dzięki temu uczą się współpracy, kreatywności i planowania.
- Doradztwo zawodowe – czym jest i jak powinno wyglądać? - 2024-10-31
- Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
- Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08