Instrukcja dla nauczyciela:
Wprowadzenie:
Wyjaśnij uczniom, że ich zadaniem jest obliczenie podanych działań w pamięci, bez użycia palców czy innych pomocy. Zachęć do skupienia się i dokładnego przemyślenia każdego działania.
Realizacja:
- Uczniowie czytają polecenia i analizują działania.
- Obliczają różnice liczb w pamięci, krok po kroku.
- Zapisują uzyskany wynik w wyznaczonym okienku.
- Po wykonaniu wszystkich działań można wspólnie omówić odpowiedzi, aby upewnić się, że każdy rozumie sposób rozwiązania.
Wskazówki dla nauczyciela:
- Zachęcaj dzieci do spokojnego, dokładnego myślenia przed zapisaniem odpowiedzi.
- Można poprosić uczniów o głośne tłumaczenie kolejnych kroków myślowych.
- Dla uczniów potrzebujących wsparcia można pozwolić na wykonanie kilku obliczeń na kartce w ramach rozgrzewki.
- Uczniowie szybciej radzący sobie z zadaniami mogą wymyślić własne działania dla kolegów.
Rozszerzenie:
- Poproś uczniów o utworzenie własnych przykładów działań w pamięci i wymianę zadań z kolegą z ławki.
- Możesz zadawać pytania dodatkowe: „Czy można było obliczyć to szybciej w inny sposób?” lub „Jakie inne liczby dałyby taki sam wynik?”
Umiejętności rozwijane:
- Obliczenia pamięciowe
- Koncentracja i logiczne myślenie
- Analiza matematyczna
- Umiejętność tłumaczenia toku rozumowania
To proste, ale rozwijające zadanie, które pozwala dzieciom doskonalić umiejętności matematyczne w przyjemny sposób.
- Doradztwo zawodowe – czym jest i jak powinno wyglądać? - 2024-10-31
- Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
- Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.