Instrukcja dla nauczyciela:
Wprowadzenie:
Wyjaśnij uczniom, że ich zadaniem jest uzupełnienie pustych pól liczbami, które występują bezpośrednio przed i po liczbie podanej w środkowej kratce. Zaznacz, jak ważne jest zachowanie prawidłowej kolejności liczb.
Realizacja:
- Uczniowie odczytują liczbę podaną w środkowym polu.
- Następnie wpisują w puste pola liczby, które znajdują się bezpośrednio przed i po tej liczbie (np. przed 7 jest 6, a po 7 jest 8).
- Po uzupełnieniu wszystkich pól uczniowie mogą sprawdzić poprawność swoich odpowiedzi poprzez wspólne omówienie wyników.
Wskazówki dla nauczyciela:
- Zachęcaj dzieci do głośnego liczenia w przód i wstecz, aby ułatwić im identyfikowanie odpowiednich liczb.
- Dla uczniów potrzebujących dodatkowego wsparcia można zastosować pomoc w postaci linii liczbowej lub klocków liczbowych.
- Można przeprowadzić ćwiczenie w parach, gdzie jedno dziecko dyktuje liczby, a drugie je zapisuje.
Rozszerzenie:
- Poproś uczniów o ułożenie własnych przykładów liczb z ich sąsiadami i zamianę kart pracy z kolegą/koleżanką do rozwiązania.
- Zadaj pytania dodatkowe: „Jaka liczba znajduje się o dwa miejsca przed 9?”, „Która liczba jest o trzy miejsca po 4?”
Umiejętności rozwijane:
- Rozpoznawanie i porządkowanie liczb
- Liczenie w przód i wstecz
- Logiczne myślenie i analiza ciągów liczbowych
To angażujące zadanie, które rozwija umiejętności matematyczne w przyjazny i ciekawy sposób!
- Doradztwo zawodowe – czym jest i jak powinno wyglądać? - 2024-10-31
- Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
- Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.