Cele główne:
Uczeń zna/wie:
- Podstawowe informacje o kontynencie afrykańskim, w tym jego położenie geograficzne.
- Najważniejsze zwierzęta żyjące w Afryce.
- Wybrane aspekty kultury i tradycji afrykańskich.
Uczeń potrafi:
Wskazać Afrykę na mapie.
- Rozpoznać i nazwać charakterystyczne zwierzęta afrykańskie (np. lew, słoń, żyrafa).
- Opisać wybrane elementy życia mieszkańców Afryki, takie jak tradycyjne stroje, jedzenie czy zwyczaje.
Uczeń rozumie:
- Różnorodność i bogactwo kulturowe kontynentu afrykańskiego.
- Znaczenie ochrony przyrody i dzikich zwierząt.
- Ważność szacunku dla innych kultur i tradycji
Metody pracy:
- pogadanka,
- rozmowa kierowana,
- burza mózgów,
Formy pracy:
- grupowa
- indywidualna
Środki dydaktyczne:
- komputer,
- projektor multimedialny,
- obrazki przedstawiające zwierzęta afrykańskie
- Balon
- Gazety lub papier toaletowy
- Mąka i woda (do kleju papier mache) lub gotowy klej papier mache
- Miseczka do mieszania kleju
- Pędzle
- Farby akrylowe lub plakatowe
- Pióra, koraliki, sznurki, brokat (do dekoracji)
- Nożyczki
- Taśma klejąca
- Gumka do zamocowania maski (opcjonalnie)
Czas trwania: 45 min.
Miejsce: salka klasowa
Fragment scenariusza
1. Powitanie (10 minut)
Nauczyciel wita dzieci piosenką: Tridulki – Afryka dzika. Dziecko słucha i tańczy do piosenki.
Są różne kontynenty,
co wiedzą podróżnicy,
lecz ten jest najciekawszy,
tam żyją ludzie dzicy.
Są czarni jak fortepian
i zawsze uśmiechnięci.
Wśród nich rozpocznę życie,
już mnie ten pomysł kręci!
Afryka, Afryka jest czarna i dzika,
nie musisz mieć auta,
komórki i budzika…
- Doradztwo zawodowe – czym jest i jak powinno wyglądać? - 2024-10-31
- Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
- Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.