Z jakich elementów składa się sprawozdanie z innowacji pedagogicznej?

Wzór sprawozdania z innowacji pedagogicznej z matematyki pomaga przygotować dokument, który będzie uwzględniał w swojej treści wszystkie wymagane elementy formalne, takie jak:

• dane autora/autorów innowacji,
• określenie rodzaju innowacji,
• miejsce wdrożenia innowacji – adres placówki,
• termin realizacji innowacji,
• zakres innowacji – klasa czy szkoła,
• główne założenia innowacji,
• cele innowacji,
• opis przebiegu innowacji,
• wnioski z innowacji.

Sprawozdanie powinno opisywać, jakie cele wdrożenia innowacji zakładał nauczyciel oraz w jaki sposób próbował je osiągnąć – jakie działania realizowali uczniowie, jakie były formy i metody pracy, jakie środki dydaktyczne wykorzystano. Dokument musi określać także, jakie były korzyści z wdrożenia innowacji, co stanowi część jej ewaluacji (oceny). 

Na czym polegają innowacje pedagogiczne z matematyki?

Matematyka sprawia uczniom wiele problemów. Trudności z opanowaniem takiego materiału wynikają często z niechęci do nauki przedmiotu, który według uczniów nie przydaje się w codziennym życiu. Z tego względu większość innowacji pedagogicznych z matematyki ma na celu wykazanie, że podstawowa wiedza matematyczna jest niezbędna w wielu codziennych czynnościach. Celami innowacji pedagogicznej z matematyki są więc najczęściej:

• dostrzeganie zależności matematycznych w otaczającym świecie,
• kontakt z matematyką podczas zabawy,
• wykorzystanie wiedzy teoretycznej w praktyce,
• rozwój zainteresowań matematycznych,
• rozwój motywacji do nauki matematyki,
• wykazanie praktyczności wiedzy matematycznej w życiu codziennym. 

Przykładowe czynności, jakie mogą wykonywać uczniowie realizujący innowację pedagogiczną z matematyki to:

• analizowanie paragonów – wizyta w sklepie,
• sporządzanie listy opłat i wydatków w gospodarstwie domowym,
• szukanie kształtów geometrycznych w przyrodzie,
• lokowanie pieniędzy – wizyta w banku,
• obliczanie, np. ilości farby potrzebnej do pomalowania pokoju, ilości wody potrzebnej do zaparzenia herbaty dla całej grupy, itd.

Jakie mogą być efekty wdrożenia innowacji pedagogicznej z matematyki?

Przykładowe sprawozdanie z innowacji pedagogicznej z matematyki powinno zawierać informację o korzyściach, jakie przyniosła wprowadzona innowacja dla uczniów, dla nauczycieli, dla całej szkoły. Główną korzyścią z innowacji jest podwyższenie jakości pracy placówki i urozmaicenie stosowanych przez nauczycieli form i metod pracy. Jeśli zaś chodzi o uczniów, korzyściami z udziału w innowacji z matematyki mogą być:

• dostrzeganie zależności matematycznych w codziennym życiu, w innych dziedzinach nauki,
• zwiększenie motywacji do nauki,
• zwiększenie zainteresowania zagadnieniami matematycznymi, 
• lepsze funkcjonowanie w grupie,
• usprawnienie wykonywania obliczeń,
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i spostrzegawczości,
• poznanie programów i metod, które pomagają w nauce matematyki,
• doskonalenie koordynacji ruchowej, wzrokowo-ruchowej i wiele innych.

Powiązane produkty:

Sprawozdanie z innowacji pedagogicznej z języka polskiego – wzór Sprawozdanie z innowacji pedagogicznej w Przedszkolu – wzór Zgłoszenie innowacji pedagogicznej – wzór Sprawozdanie z innowacji pedagogicznej o zdrowym odżywianiu – wzór Sprawozdanie z innowacji pedagogicznej z języka angielskiego – wzór Sprawozdanie z innowacji pedagogicznej – Sensoplastyka – wzór