Opis

Na czym polega badanie gotowości szkolnej?

Badanie gotowości szkolnej dotyczy dzieci, które w kolejnym roku szkolnym mają rozpocząć naukę w pierwszej klasie szkoły podstawowej. Zasadniczo, uczniowie podlegają diagnozie wstępnej i końcowej, a badania w ramach diagnozy przeprowadzane są w grupie rówieśniczej przez nauczyciela wychowawcę. Diagnoza polega na obserwacji dzieci w różnych sytuacjach oraz na wykonywaniu przez nie różnych poleceń.

Zadaniem nauczyciela w trakcie obserwacji jest dokonanie oceny tego, jaką postawę prezentuje dziecko, jakie posiada umiejętności i wiedzę. Kompetencje, które powinno posiadać dziecko gotowe do podjęcia nauki w szkole, to:

• samodzielność,
• umiejętności społeczne i odporność emocjonalna
• umiejętności matematyczne, 
• podjęcie nauki czytania i gotowość do nauki pisania 
• sprawność motoryczna i koordynacja wzrokowo-ruchowa,
• wiedza ogólna.

Z jakich elementów składa się opis wstępnej diagnozy gotowości szkolnej?

Przykładowy opis wstępnej diagnozy gotowości szkolnej podzielony jest przede wszystkim na różne obszary rozwoju dziecka podlegające ocenie. Na wstępie dokument informuje, kogo dotyczy diagnoza oraz na czym polegało jej przeprowadzenie. Następnie nauczyciel przechodzi do opisu:

• rozwoju poznawczego dziecka (koncentracja, liczenie, logiczne myślenie)
• rozwoju społecznego i emocjonalnego (współpraca, samodzielność, współdziałanie),
• rozwoju językowego (mowa i komunikatywność, słownictwo),
• rozwoju fizycznego i motorycznego (precyzja ruchów, koordynacja ruchowa).

W diagnozie umieszcza się także podsumowanie, czyli ocenę tego, czy dziecko jest gotowe podjąć naukę w szkole oraz wnioski na dalszy etap pracy z uczniem. Praca ta powinna polegać na umacnianiu zainteresowań i uzdolnień oraz eliminowaniu trudności rozwojowych. 

Kiedy dziecko ma gotowość szkolną?

Do przygotowania opisu wstępnej diagnozy warto użyć uniwersalnego wzoru opisu wstępnej diagnozy gotowości szkolnej. Dokument podpowiada, jakie kwestie należy uwzględnić w takim piśmie, czyli co składa się na gotowość szkolną dziecka, a jest to jego sfera:

• intelektualna, 
• wychowawcza, 
• emocjonalna,
• społeczna.

Oczywiście, dziecko musi posiadać także odpowiednie podstawy, jeśli chodzi o wiedzę. Powinno rozpoznawać litery i cyfry, być zainteresowane czytaniem i pisaniem. Umiejętności te będzie jednak doskonalić później. Aby zacząć naukę w szkole podstawowej, uczeń powinien mieć odpowiednią sprawność ruchową, co dotyczy przede wszystkim rąk.

Wskazane jest również, aby dziecko na tym etapie miało też ukształtowana lateralizację – przewagę jednej strony ciała nad drugą. Nie bez znaczenia okaże się również umiejętność kierowania swoją uwagą, logicznego rozumowania czy planowania. 

• About
• Latest Posts

Marta Howaniec

Cześć! Mam na imię Marta, z wykształcenia nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz logopeda. W wolnym czasie twórca materiałów dydaktycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym, oraz ilustracji komputerowych do utworów literackich i piosenek dla dzieci.

Latest posts by Marta Howaniec (see all)

• PROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY …. – …. LATKÓW NA ROK SZKOLNY - 2024-06-10
• PODSUMOWANIE ARKUSZY OBSERWACJI - 2024-06-10
• Roczne sprawozdanie z pracy dydaktyczno – wychowawczej - 2024-06-10

Powiązane produkty:

Innowacje pedagogiczne – przykłady i rodzaje Mocne i słabe strony dziecka 6 letniego – przykłady Diagnoza dziecka 6 letniego – przykład Sprawozdanie z diagnozy końcowej gotowości szkolnej – wzór Arkusz obserwacji dziecka 4-letniego – wzór Przykładowa opinia o dziecku agresywnym w Przedszkolu Arkusz obserwacji dziecka 3-letniego – wzór