Instrukcja dla nauczyciela
Wprowadzenie:
- Wyjaśnij uczniom, że w każdej skarbonce znajduje się pewna suma pieniędzy, a ich zadaniem jest obliczenie, ile dokładnie oszczędności jest w każdej z nich.
- Przypomnij uczniom zasady dodawania liczb dwucyfrowych oraz zachęć do sprawdzania poprawności obliczeń.
Realizacja:
- Uczniowie rozwiązują działania matematyczne i wpisują wyniki w okienka pod skarbonkami.
- Po obliczeniu wszystkich kwot porównują je i wskazują skarbonkę z najmniejszą oraz największą sumą pieniędzy.
- Następnie kolorują skarbonki na różne kolory według własnego pomysłu.
- Po zakończeniu zadania nauczyciel omawia poprawne wyniki i wspólnie z uczniami sprawdza poprawność obliczeń.
Wskazówki dla nauczyciela:
- Zachęcaj uczniów do dodawania najpierw dziesiątek, a potem jedności, co ułatwi im obliczenia.
- W razie potrzeby można poprosić uczniów o skorzystanie z patyczków, liczmanów lub innych pomocy matematycznych.
- Dla uczniów mających trudności z dodawaniem można zaproponować pomoc koleżeńską lub rozwiązywanie działań w parach.
Rozszerzenie:
- Poproś uczniów o ułożenie własnych działań dotyczących oszczędności w skarbonce.
- Można wprowadzić dodatkowe pytania, np. „Ile więcej złotych ma skarbonka z największą kwotą od tej z najmniejszą?”.
- Zachęć uczniów do wymyślenia strategii oszczędzania i krótkiej dyskusji na temat tego, na co warto oszczędzać pieniądze.
Umiejętności rozwijane:
- Dodawanie liczb dwucyfrowych
- Analiza i porównywanie wyników
- Dokładność i koncentracja w obliczeniach
- Kreatywność poprzez kolorowanie
Zadanie to nie tylko ćwiczy umiejętności matematyczne, ale także uczy dzieci praktycznego podejścia do oszczędzania i wartości pieniądza!
- Doradztwo zawodowe – czym jest i jak powinno wyglądać? - 2024-10-31
- Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
- Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.