Opis

Na czym polegają zajęcia rewalidacyjne?

Praca rewalidacyjna z uczniem niepełnosprawnym ma na celu wszechstronny rozwój dziecka na miarę jego możliwości indywidualnych, a także przygotowanie go do codziennego życia, uczestniczenia w życiu społecznym oraz podjęcia kształcenia na kolejnym etapie edukacyjnym. Nauczyciel, który prowadzi takie zajęcia z uczniem, realizuje następujące zadania:

• kompensowanie braków/uszkodzeń w budowie i pracy narządów,
• umożliwienie rozwoju fizycznego, psychicznego i osobowościowego,
• korygowanie, usprawnianie procesów sensoryczno-motorycznych,
• wsparcie ogólne,
• stymulacja naturalnego rozwoju dziecka,
• kształcenie ogólne,
• rewalidacja psychiczna, czyli wzmacnianie pozytywne i uspołecznianie.

Jakie elementy powinien zawierać program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z autyzmem?

Opracowując program zajęć rewalidacyjnych, warto posłużyć się gotowym wzorem programu zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z autyzmem, który podpowiada, jakie elementy formalne muszą znaleźć się w takim dokumencie. Pismo uwzględnia między innymi:

• dane ucznia,
• oznaczenie klasy,
• dane prowadzącego,
• wymiar zajęć,
• czas realizacji programu,
• zalecenia wynikające z orzeczenia o niepełnosprawności,
• cele ogólne,
• metody pracy,
• zasady obowiązujące w pracy z dzieckiem,
• zakres działań,
• proponowane oddziaływania,
• oczekiwane rezultaty,
• ewaluację programu.

W przykładowym programie zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z autyzmem mogą znaleźć się między innymi:

• ćwiczenia koordynacji słuchowo-ruchowej,
• ćwiczenia percepcji wzrokowej, słuchowej, ruchowej,
• ćwiczenia sprawności ruchowej, 
• ćwiczenia orientacji przestrzennej i autoorientacji,
• ćwiczenia sprawności manualnej i motorycznej,
• ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej, słuchowej,
• korygowanie wad postawy;
• zadania rozwijające samoobsługę,
• zajęcia wydłużające koncentrację uwagi,
• ćwiczenia usprawniające technikę czytania i pisania, itd.

Jaki jest cel prowadzenia zajęć rewalidacyjnych z uczniem autystycznym?

Uczeń z autyzmem miewa problemy z rozwojem emocjonalnym, społecznym, poznawczym, a także fizycznym. Program zajęć rewalidacyjnych dla takiego dziecka może zakładać więc między innymi osiągnięcie takich celów jak:

• wzrost poczucia bezpieczeństwa,
• stworzenie pozytywnej więzi emocjonalnej między uczniem a nauczycielem,
• skorygowanie błędnego obrazu świata,
• wsparcie emocjonalne w sytuacjach stresowych,
• wzmocnienie poczucia własnej wartości,
• nabycie umiejętności kontroli emocji,
• nabycie umiejętności bezpiecznego rozładowywania nagromadzonych napięć,
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności,
• umiejętność przestrzegania obowiązujących norm i zasad społecznych,
• wzrost motywacji do pracy i inne.

• About
• Latest Posts

Marta Howaniec

Cześć! Mam na imię Marta, z wykształcenia nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz logopeda. W wolnym czasie twórca materiałów dydaktycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym, oraz ilustracji komputerowych do utworów literackich i piosenek dla dzieci.

Latest posts by Marta Howaniec (see all)

• PROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY …. – …. LATKÓW NA ROK SZKOLNY - 2024-06-10
• PODSUMOWANIE ARKUSZY OBSERWACJI - 2024-06-10
• Roczne sprawozdanie z pracy dydaktyczno – wychowawczej - 2024-06-10

Powiązane produkty:

Tematy zajęć rewalidacyjnych – klasa 3 – wzór Ocena efektywności zajęć rewalidacyjnych – Przedszkole – wzór Tematy zajęć rewalidacyjnych – klasa 5 – wzór Sprzątanie świata – gazetka szkolna z hasłami i grafiki Przykładowa opinia o uczniu z trudnościami w nauce WOPFU wypełnione – PRZYKŁAD 2024 Tematyka godzin wychowawczych klasa 6 – wzór