Opis

Na czym polegają zajęcia rewalidacyjne?

Zgodnie z przepisami, każda szkoła ma obowiązek zagwarantowywać uczniom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego udział w zajęciach rewalidacyjnych. Zajęcia te powinny trwać 2 godziny tygodniowo  i muszą obejmować całokształt działań edukacyjnych, czyli także działania terapeutyczne i wychowawcze.

Cel prowadzenia zajęć rewalidacyjnych uzależniony jest od potrzeb danego dziecka oraz od jego możliwości psychofizycznych. Oznacza to, że cele rewalidacji określa głównie rodzaj niepełnosprawności ucznia. Zasadniczo, prowadząc zajęcia rewalidacyjne, nauczyciel powinien pomóc dziecku:

• rozwinąć mowę,
• usprawnić umiejętność liczenia, czytania, pisania,
• zwiększyć samodzielność,
• zdobyć umiejętność radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach. 

Zajęcia rewalidacyjne organizuje się dla uczniów:

• niesłyszących i słabosłyszących,
• niewidzących i słabowidzących,
• niepełnosprawnych ruchowo,
• niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym,
• ze spektrum autyzmu,
• z afazją,
• z niepełnosprawnością sprzężoną.

Przykładowe tematy zajęć rewalidacyjnych – klasa 4

Tematy zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy 4 można opracować w oparciu o wzór przykładowych tematów zajęć rewalidacyjnych – klasa 4. Obejmują one różne ćwiczenia, jakie można zaproponować dzieciom z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Są to natomiast między innymi:

• ćwiczenia wspomagające prawidłowy rozwój mowy, jak ćwiczenia oddechowe i fonacyjne, 
• ćwiczenia percepcji słuchowej i pamięci słuchowej,
• ćwiczenia percepcji wzrokowej i pamięci wzrokowej,
• ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej i słuchowo-ruchowej,
• ćwiczenia sprawności manualnej i grafomotorycznej, 
• ćwiczenia doskonalące umiejętność mówienia, czytania i pisania,
• ćwiczenia doskonalące sprawności i umiejętności matematyczne,
• ćwiczenia rozwijające potrzeby i umiejętności wchodzenia w interakcje społeczne,
• ćwiczenia rozwijające logiczne myślenie,
• ćwiczenia zwiększające motywację do nauki.

Jak opracowuje się program zajęć rewalidacyjnych?

Program zajęć rewalidacyjnych ma charakter indywidualny i powstaje na bazie IPET, czyli indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego. Dokument powinien zawierać:

• dane nauczyciela prowadzącego zajęcia,
• dane dziecka,
• numer orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,
• opis funkcjonowania ucznia w placówce,
• analizę funkcjonowania ucznia,
• cel główny i cele szczegółowe zajęć,
• metody pracy,
• zasady prowadzenia zajęć,
• rodzaje ćwiczeń,
• zasady ewaluacji (oceny) programu zajęć, 
• wnioski i zalecenia do dalszej pracy.

Warto pamiętać, że chociaż zajęcia rewalidacyjne mogą być realizowane grupowo, to znacznie częściej odbywają się w warunkach jeden na jednego.

• About
• Latest Posts

Marta Howaniec

Cześć! Mam na imię Marta, z wykształcenia nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz logopeda. W wolnym czasie twórca materiałów dydaktycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym, oraz ilustracji komputerowych do utworów literackich i piosenek dla dzieci.

Latest posts by Marta Howaniec (see all)

• PROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY …. – …. LATKÓW NA ROK SZKOLNY - 2024-06-10
• PODSUMOWANIE ARKUSZY OBSERWACJI - 2024-06-10
• Roczne sprawozdanie z pracy dydaktyczno – wychowawczej - 2024-06-10

Powiązane produkty:

Ocena efektywności zajęć rewalidacyjnych – Przedszkole – wzór Tematy zajęć rewalidacyjnych – klasa 3 – wzór Tematy zajęć rewalidacyjnych – klasa 5 – wzór Sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych z dzieckiem niedowidzącym – wzór WOPFU wypełnione – PRZYKŁAD 2024 Uzasadnienie przystąpienia do konkursu na Dyrektora Szkoły po raz pierwszy Pisemne uzasadnienie oceny z zachowania – wzór