Instrukcja dla nauczyciela:
Wprowadzenie:
Wyjaśnij uczniom, że zwierzęta w zoo zostały podzielone na dwa wybiegi. W każdym z nich znajduje się różna liczba zwierząt. Ich zadaniem jest odkrycie, czym różnią się te wybiegi oraz posegregowanie podanych liczb zgodnie z tym wzorem.
Realizacja:
- Uczniowie przyglądają się wybiegom i liczą zwierzęta w każdej zagrodzie.
- Na podstawie liczby zwierząt sami określają, który wybieg jest dla liczb parzystych, a który dla nieparzystych.
- Następnie podpisują wybiegi odpowiednimi nazwami.
- Segregują liczby z dołu strony i przepisują je do odpowiednich ramek.
Wskazówki dla nauczyciela:
- Zachęcaj uczniów do samodzielnego odkrycia wzoru, zamiast od razu podawać rozwiązanie.
- Możesz zadawać pytania pomocnicze, np.:„Czy w którymś wybiegu zwierzęta stoją w parach?”, „Ile zwierząt jest w pierwszym, a ile w drugim?”
- Dla uczniów potrzebujących wsparcia można wprowadzić liczmany lub przykłady z życia codziennego (np. „Czy 4 nogi krzesła to liczba parzysta?”).
Rozszerzenie:
- Poproś uczniów, aby wymyślili inne liczby i dopisali je do wybiegu.
- Można przeprowadzić zabawę ruchową – uczniowie losują liczbę i ustawiają się w dwóch grupach (parzysta/nieparzysta).
- Dzieci mogą narysować własne zwierzęta do wybiegu zgodnie z zasadą parzystości.
Umiejętności rozwijane:
- Rozpoznawanie liczb parzystych i nieparzystych
- Spostrzegawczość i logiczne myślenie
- Klasyfikowanie i porządkowanie danych
- Koncentracja i precyzyjne zapisywanie liczb
To angażujące i interaktywne zadanie, które wprowadza dzieci w świat matematyki poprzez zabawę!
- Doradztwo zawodowe – czym jest i jak powinno wyglądać? - 2024-10-31
- Czy 2,5 latka można zapisać do przedszkola? - 2024-03-09
- Czy przyjęcie 2-latka do przedszkola jest możliwe? - 2024-03-08
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.