Opis

Na jakiej podstawie formułuje się tematy zajęć rewalidacyjnych?

Rewalidacja obejmuje zespół oddziaływań edukacyjnych, pedagogicznych i terapeutycznych, które mają na celu wsparcie pełnego rozwoju dziecka oraz przystosowanie go do aktywnego życia w społeczeństwie. Przykładowe tematy zajęć rewalidacyjnych dla klasy 7 nie mają jednak charakteru uniwersalnego – należy dopasować je do indywidualnej sytuacji dziecka. 

Wpływ na tematykę zajęć mają między innymi takie czynniki jak:

• diagnoza,
• zalecenia zawarte w orzeczeniu z poradni PP (orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego),
• obserwacje i wyniki analizy funkcjonowania ucznia,
• cele dydaktyczne i terapeutyczne,
• potrzeby i możliwości ucznia (określone w WOPFU, IPET),
• wyniki wywiadów środowiskowych prowadzonych z rodzicami, nauczycielami, specjalistami.

Temat zajęć rewalidacyjnych wynika więc bezpośrednio z deficytów ucznia, ponieważ realizacja takich zajęć ma pomóc w osiągnięciu założonego celu. Przy formułowaniu tematów pod uwagę bierze się również mocne strony i uzdolnienia dziecka. 

Czego mogą dotyczyć zajęcia rewalidacyjne dla uczniów klasy 7?

Warto pamiętać, że zajęcia rewalidacyjne nie są zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi. Mają natomiast pomagać w osiągnięciu celów terapeutycznych. Formułując tematy zajęć w ramach programu rewalidacji, nauczyciel używa więc określeń typu: doskonalenie, usprawnianie, ćwiczenie, stymulowanie, rozwijanie, kształtowanie. Czynności te mogą dotyczyć natomiast:

• rozwoju emocjonalnego,
• rozwoju społecznego,
• rozwoju poznawczego – pamięci, spostrzegawczości, koncentracji uwagi,
• rozwoju fizycznego – motoryki małej i dużej. 

Przykładowe tematy zajęć rewalidacyjnych w klasie 7

Jak zostało wspomniane, tematyka zajęć rewalidacyjnych dla uczniów poszczególnych klas uzależniona jest między innymi od diagnozy, czyli problemów, z jakimi mierzy się dziecko. Inne cele ma bowiem rewalidacja w przypadku dziecka niepełnosprawnego, a jeszcze inne w przypadku dziecka z autyzmem. Podczas zajęć rewalidacyjnych uczeń może:

• doskonalić swoją sprawność fizyczną, zręczność i koordynację,
• uczyć się nazywania, wyrażania i kontrolowania emocji,
• rozwijać kompetencje społeczne,
• uczyć się nawiązywania i podtrzymywania relacji,
• poznawać swoje mocne strony i predyspozycje,
• wzmacniać pamięć i koncentrację,
• uczyć się rozpoznawania emocji u innych,
• uczyć się empatii,
• uczyć się rozwiązywania konfliktów, itd.

Natomiast drogą do osiągnięcia takich efektów pracy rewalidacyjnej mogą być rozmaite ćwiczenia, na przykład:

• rysowanie z pamięci,
• uzupełnianie brakujących elementów,
• zapamiętywanie ciągów słów,
• rozwiązywanie labiryntów,
• gra w bierki, pchełki, memory,
• rozwiązywanie dyktand graficznych,
• rysowanie według wzoru,
• rysowanie po śladach,
• rysowanie oburącz,
• uzupełnianie luk w tekstach i wiele innych. 

• About
• Latest Posts

Marta Howaniec

Cześć! Mam na imię Marta, z wykształcenia nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz logopeda. W wolnym czasie twórca materiałów dydaktycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym, oraz ilustracji komputerowych do utworów literackich i piosenek dla dzieci.

Latest posts by Marta Howaniec (see all)

• PROGRAM WYCHOWAWCZY GRUPY …. – …. LATKÓW NA ROK SZKOLNY - 2024-06-10
• PODSUMOWANIE ARKUSZY OBSERWACJI - 2024-06-10
• Roczne sprawozdanie z pracy dydaktyczno – wychowawczej - 2024-06-10

Powiązane produkty:

„Międzynarodowy Dzień Kropki” – napis i materiały na gazetkę szkolną Tematy zajęć rewalidacyjnych – klasa 8 – wzór Innowacje pedagogiczne – przykłady i rodzaje Tematy zajęć rewalidacyjnych – klasa 4 – wzór Ocena efektywności zajęć rewalidacyjnych – Przedszkole – wzór Tematy zajęć rewalidacyjnych – klasa 3 – wzór Tematy zajęć rewalidacyjnych – klasa 5 – wzór